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建筑工程技术专业建设规划

（2006-2010年）

专业建设是高等学校的一项教学基本建设,它决定着高校人才培养的质

量与办学特色,成为学校建设和发展的关键,根据学校提出的专业发展规划

要求,为了进一步配合学院建设特制定建筑工程技术专业建设的规划。

一、指导思想

根据高职高专教学改革的指导思想，以就业为导向，以提高教育质量,

培养高素质技能型人才为目标，实事求是,以科学调查为依据，以学校已经

具备的和潜在的办学条件为基础,充分利用学校现有的教育资源,保证质量,

突出特色,并把专业建设同学科建设有机的结合起来。改革传统的教育模式，

全面推进素质教育，充分体现高职高专教育教学特色。

二、专业建设思路

1.岗位群确定

建筑工程技术专业自2006年开始每年的3-9月即毕业生就业之时对

唐山市人才市场、各大建筑公司项目部、各大咨询公司、唐山市各高校所

开设课程及唐山周边地区的相关单位进行调研，根据调研结果进行岗位需

求的分析，并聘请相关的企业专家对人才培养模式及开设的相关课程进行

论证，确定市场需求与企业培养人才的“无缝”对接。建筑工程技术专业

立足曹妃甸，定位于为建筑工程行业培养基层一线的应用性技术人才。根

据这一专业人才需求趋势，考虑我院的优势和特点，本专业主要面向建筑

单位、施工单位、监理单位,培养能担任施工员、预算员、质检员、监理员

等技术人员。强调以职业培养为根本，以技能实训为手段，以素质教育为

目标，以培养计划为规范，培养符合社会和行业需求的实操技能型人才。

本专业目前只设建筑工程技术这一专业，培养建筑工程现场施工技术人员

为主，在2010年将适当拓宽专业口径，扩大学生就业面；加强与企业结合，

建立更多实训渠道，增强学生动手能力。

2、创建工学结合的人才培养模式

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本专业在2005年首次成立，并面向全国招生。在建立初期人才培养以

岗位群所需技能为目标，以理论与实践两种体系并行。本专业在实践的基

础上探索和完善“工学交替——产学结合”的人才培养模式和教学模式，

按照“校企合作”进行专业建设，通过课堂进工地和实训室，实训室进企

业，模拟现场进学校，实训基地共建，双师共建，学训同步等方式充分实

施工学结合，实现开放性、实践性和职业性的教学过程，将职业技能培养

融入到操作性实验到应用性实训到顶岗实习等实践教学环节中，实现学习

与工作岗位“零距离”对接。

3、重构课程体系，加强课程建设

根据建筑工程技术领域和施工员、预算员员等岗位群的任职要求，参

照施工员等的执业资格标准，与企业技术骨干合作，改革课程体系和教学

内容，实现课程与岗位任务对接，重组项目课程体系。

①改革课程体系

1、、以就业为导向，构建和优化课程体系和实践教学体系，并在此基

础上，制定本专业主干专业课课程标和教育技术标准，并以课程标准和教

育技术标准为基础，进行本专业课程整体教学的整合优化设计，进一步修

订完善本专业教学计划，同时认真加以实施。

2、专业课必须进行课程体系改革，整合一些同类课程，形成体系，精

简课时，除专业基础课外，所设专业课程的要求，应是使学生通过该课程

的学习，达到理论联系实际，培养工作能力和训练实际技能的目的。

3、强化实践性教学，在专业课程体系中实践性教学安排较多课时，达

到占总课时的45%以上，并逐步扩展实践教学的内容、范围和课程种类，

不断改进实践教学的手段方法，提高实践教学的实效和质量。

②改革教学方法

1、、改变以教师为中心的灌输式的传统的教学模式，采用启发式，

加强课堂讨论，特别是积极开展采用以案例分析为背景的教学模式。

2、、加强学生自学能力的培养，减少课堂教授时数，每门课程提出

适当的课外学习要求，供学生自主学习，培育提高获取知识的能力和创新

能力。

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3、、增加综合性实验和设计实验，加强学生动手能力和综合能力培

养。

4、结合生产实践安排实习，课程设计、毕业设计，要注重强化学生

的求实创新的精神。

5、、结合科研促进教学，科研和教学相结合，理论联系实际，相互

促进、相辅相成，得到一举两得的效果。从科研任务中选择一些有