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部编版一年级语文教学计划的课外拓展活动

一、计划背景

随着新课程标准的实施，语文教学不仅仅局限于课堂内的知识传授，更强调学生综合素质的培养。课外拓展活动作为课堂教学的重要补充，能够有效激发学生的学习兴趣，提升他们的语言表达能力和思维能力。针对一年级学生的特点，设计一系列适合他们的课外拓展活动，旨在通过丰富多彩的形式，增强学生的语文素养，培养他们的阅读习惯和语言应用能力。

二、活动目标

1.提升语言表达能力：通过多种形式的活动，鼓励学生大胆表达自己的想法，增强语言组织能力。

2.培养阅读兴趣：通过阅读活动，激发学生对书籍的兴趣，培养良好的阅读习惯。

3.增强团队合作意识：通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4.拓展知识面：通过课外活动，帮助学生了解课本以外的知识，拓宽视野。

三、活动内容

1.读书分享会

活动形式：每月组织一次读书分享会，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行分享。

实施步骤：

学生提前选择书籍，准备分享内容。

在分享会上，学生轮流上台，讲述书籍的主要内容、人物和自己的感受。

鼓励其他同学提问，进行互动。

预期成果：通过分享，学生能够提高语言表达能力，增强自信心，同时培养良好的阅读习惯。

2.语言游戏

活动形式：组织多种语言游戏，如成语接龙、词语接龙等。

实施步骤：

将学生分成若干小组，进行游戏。

每个小组轮流进行，规定时间内接龙，未能接上的小组淘汰。

游戏结束后，进行总结，鼓励学生分享游戏中的收获。

预期成果：通过游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中学习语言，增强语言运用能力。

3.诗歌朗诵比赛

活动形式：举办诗歌朗诵比赛，鼓励学生选择自己喜欢的诗歌进行朗诵。

实施步骤：

学生提前准备，选择诗歌并进行练习。

比赛当天，学生依次上台朗诵，评委根据表现进行打分。

设立奖项，鼓励优秀表现。

预期成果：通过朗诵，学生能够感受语言的美，提高语感，增强自信心。

4.参观图书馆

活动形式：组织学生参观当地图书馆，了解图书馆的功能和资源。

实施步骤：

提前与图书馆联系，安排参观时间。

在图书馆工作人员的带领下，了解图书的分类、借阅流程等。

参观结束后，鼓励学生在图书馆借阅书籍。

预期成果：通过参观，学生能够了解图书馆的资源，培养自主阅读的习惯。

5.主题绘画活动

活动形式：结合语文课本内容，组织主题绘画活动。

实施步骤：

根据课本内容，确定绘画主题，如“我心中的春天”。

学生在规定时间内完成绘画，并进行展示。

鼓励学生讲述自己的作品，分享创作过程。

预期成果：通过绘画，学生能够发挥想象力，增强创造力，同时提高语言表达能力。

四、活动安排

1.时间安排

每月第一周：读书分享会

每月第二周：语言游戏

每月第三周：诗歌朗诵比赛

每月第四周：参观图书馆

每学期末：主题绘画活动

2.资源准备

书籍：为读书分享会准备多样化的书籍，供学生选择。

游戏道具：准备语言游戏所需的道具，如卡片、计时器等。

诗歌资料：提供适合一年级学生的诗歌资料，供朗诵比赛使用。

图书馆联系：提前与图书馆沟通，确保参观顺利进行。