苏教版数学六年级上册2.1《分数与整数相乘》说课课件.ppt

根据整数乘法的意义，请你说说分数乘整数的意义。分数乘整数的意义:求几个相同加数的和的简便运算。或你能算出（分数乘整数）的得数吗？＝10＋＋＝10×＝（）（）米◎根据分数乘整数的意义计算33333910（可省略）答：小芳一共用绸带_____米。＝1米米做一朵绸花要用米绸带。（2）小华做5朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取(加微wkl436858)。（如需其他科目的教学资料或售后问题，请在上传者留言处留下联系方式。）2024年秋新版课件《分数与整数相乘》说课义务教育苏版六年级上册第二单元分数乘法教学背景教学目标及重、难点教学方法教学过程目录教学反思教材分析本课时是苏教版小学数学六年级上册第一单元的开篇内容，是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质等基础上进行教学的。分数与整数相乘是分数乘法的起始课，为后续学习分数乘分数等知识奠定基础，在整个分数乘法体系中起着关键作用。学情分析?六年级学生已具备一定的整数乘法运算能力和对分数的初步认识，但对于分数乘法的意义及计算方法的理解可能存在困难。他们思维正从具体形象向抽象逻辑过渡，需通过直观示例引导理解。教学背景让学生理解分数与整数相乘的意义，掌握其计算方法。培养学生的运算能力和逻辑思维能力，能正确进行相关计算。激发学生对数学学习的兴趣，增强学习自信心。知识目标能力目标情感目标教学目标：义务教育新课程标准指出：第一学段的学生在数的运算中能计算两位数乘一位数的乘法，经历与他人交流算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，根据这一标准制定本节课教学目标。教学重、难点：教学重点理解分数与整数相乘的意义及计算方法。教学难点理解分数与整数相乘的算理。教学方法教法学法在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者与合作者，让学生始终参与活动之中。在教学中着力已有的知识着手，既为学习新知识做好准备，又有利于提高学生的口算速度和正确率，通过观察、比较，让学生在算一算、练一练的过程中学会了知识，引导学生比较、讨论，在尝试、探索、练习过程中能总结出口算乘法的简便方法。自主探索与合作交流是学生学习的主要方式，先放手让学生尝试，探讨整十、整百数乘整十数的口算方法，在自主探索的基础上，适时组织讨论、交流，认完善学生对计算过程与算理的理解教学准备情景图、课件、学习卡。?2015教学过程创设情境，导入新课自主探究，学习新知巧设练习，巩固提高课堂总结，学习收获（1）5个12是多少？（2）3个1.5是多少？12×5＝6012＋12＋12＋12＋12＝601.5×3＝4.51.5＋1.5＋1.5＝4.5整数（小数）乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。为什么这两道题的加法算式可以写成乘法呢？1.列出加法和乘法算式解答。①②①②复习导入（3）＝同分母分数加法如何计算呢？分母不变，分子相加。＝231米米做一朵绸花要用米绸带。你能在图中涂色表示出米吗？探索新知1米米（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？在上图中涂色表示做3朵绸花所用的米数。米米第（1）问就是求什么？求3个米是多少？1米米米米或列出算式。求3个米是多少？①用加法计算②用乘法计算或乘法算式的乘数有什么特点？分数与整数相乘