高中生物学专题复习课中学生核心素养的培养途径——以“生物膜系.pdfVIP

生物学教学

年第卷第期

高中生物学专题复习课中学生核心素养的培养途径

以生物膜系统的结构和功能复习为例

尹利军张瑜翁妍

河北省迁安市第一中学西校区迁安

摘要本文例谈了在高三生物学专题复习中落实对学生生物学核心素养的培养提升复习针对性和有效性的途径

关键词核心素养专题复习高中生物学

教学实践中笔者尝试在高三专题复习课中以问标使学生能建构生物体结构与功能统一的生命观念

题为引导拓展学生思维有针对性地培养学生核心素教师设计以概念为中心的系列问题串生物膜系统

养的几个维度本文以生物膜系统的结构和功能的概念是什么它包含的结构有哪些细胞膜的结

复习为例加以总结分析供教学参考构特点有什么这种结构与细胞膜的功能关系是怎样

通过构建概念图进行重要概念比较建构生命观念的从膜结构的有无角度对细胞器进行分类并回

生物学核心概念对学生掌握基础知识具有引领作想它们的功能是什么与能量代谢有关的细胞器

用在课堂教学中教师要帮助学生正确理解生物学重与细胞增殖有关的细胞器与抗体合成有关的细胞器

要概念一方面需要向学生提供各种丰富的有代表性含核酸的细胞器能发生碱基互补配对及与物质跨

的事实来为学生的概念形成提供支撑另一方面教师膜运输有关的细胞器有哪些比较叶绿体和线粒体

组织的教学活动应克服让学生停留在记住一些零散的的异同点说明其适应功能的结构特点让学生在问