德育教师值班工作总结.pptx

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德育教师值班工作总结

contents

目录

引言

值班工作概述

德育工作开展情况

学生行为规范管理情况

心理健康辅导工作汇报

家校合作与沟通成果展示

总结与展望

01

引言

强调德育教师值班工作的重要性,促进学生全面发展

回顾和总结本学期德育教师值班工作的成果和经验

发现问题和不足,提出改进措施,为下学期工作提供参考

02

值班工作概述

本学期的每周一至周五,上午7:30至下午5:30。

时间

学校德育处办公室及校园内各指定区域。

地点

对校园进行定时巡视,确保校园环境安全、秩序井然。

协助班主任处理学生违纪事件,进行及时的教育和引导。

对校园内发生的突发事件进行及时处理,保障师生安全。

结合学校德育工作计划,开展相关活动和宣传,营造良好的德育氛围。

校园巡视

学生管理

突发事件处理

德育工作推进

德育处全体教师轮流值班,确保每天都有教师在岗。

每位值班教师都有明确的职责和任务,确保工作高效有序。同时,值班教师之间也保持紧密沟通,共同协作处理各类问题。

分工明确

值班人员

03

德育工作开展情况

德育课程按计划推进

本学期德育课程按照教学计划有序开展,教学内容涵盖社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、道德与法治等方面。

德育课程形式多样

通过主题班会、道德讲堂、社会实践等多种形式开展德育课程,提高学生的学习兴趣和参与度。

德育课程注重实效

注重将德育课程与学生的日常生活相结合,引导学生在实际生活中践行社会主义核心价值观,形成良好的道德品质和行为习惯。

03

学生社会责任感增强

学生更加关注社会热点问题,积极参与社会公益活动,表现出强烈的社会责任感。

01

学生思想道德水平提高

通过德育课程的开展,学生的思想道德水平得到明显提高,表现出更加积极向上的精神风貌。

02

学生行为习惯得到改善

学生在德育课程的影响下,逐渐改掉了不良的行为习惯,形成了更加文明、礼貌的举止。

家长对德育工作给予肯定

01

通过家长会、家访等渠道,家长对学校的德育工作给予了高度评价,认为学校德育工作开展得扎实有效。

家长积极参与德育活动

02

家长积极参与学校组织的德育活动,与学生一起参加社会实践、志愿服务等活动,增进了亲子关系,也提高了学生的思想道德水平。

家长对德育工作提出建议

03

家长在肯定学校德育工作的同时,也提出了一些宝贵的建议,如希望学校能够更加注重学生的心理健康教育、加强家校沟通等。这些建议为学校进一步完善德育工作提供了有益的参考。

04

学生行为规范管理情况

01

02

04

严格实施校园纪律规定,确保学生遵守学校规章制度。

加强课堂纪律管理,减少学生上课迟到、早退、旷课等现象。

定期开展纪律教育活动,提高学生自我约束意识和遵纪守法意识。

通过以上措施,校园纪律得到有效维护,学生行为更加规范。

03

积极开展文明礼仪宣传教育活动,倡导学生树立文明礼貌意识。

在校园内设置文明礼仪提示标语,营造文明氛围。

组织学生参加文明礼仪知识竞赛、演讲比赛等活动,提高学生对文明礼仪的认识和理解。

通过以上措施,学生文明礼仪素养得到显著提升,校园文明程度进一步提高。

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03

04

对违纪行为及时进行处理,严肃查处学生违规行为。

加强学生思想教育,引导学生树立正确的价值观和道德观。

针对违纪原因进行深入分析,制定有效的预防措施。

通过以上措施,学生违纪行为得到有效遏制,校园风气更加清正。

05

心理健康辅导工作汇报

针对学生常见心理问题,组织专家进行主题讲座,提高学生自我认知与心理调适能力。

开展主题讲座

宣传资料发放

互动交流活动

制作并发放心理健康知识手册、宣传单等,方便学生随时了解心理健康相关知识。

通过心理健康知识竞赛、心理剧表演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。

03

02

01

案例二

学生B因与同学关系紧张导致自卑、抑郁等心理问题,通过个别心理辅导,引导其正视问题,提高自信心和人际交往能力,逐渐走出心理阴影。

案例一

学生A因考试压力过大导致焦虑情绪严重,通过个别心理辅导,帮助其调整心态,制定合理学习计划,最终成功缓解焦虑情绪。

案例三

学生C因家庭变故导致情绪波动较大,通过个别心理辅导,给予其情感支持和心理疏导,帮助其度过难关并恢复稳定情绪。

完善心理健康课程体系

加强心理健康课程建设,将心理健康教育纳入日常教学计划中,提高学生心理素质和自我调适能力。

加强心理辅导队伍建设

定期组织心理辅导教师参加培训和学习交流活动,提高教师专业素养和辅导能力。

开展心理健康状况调查

针对学生心理健康状况进行调查分析,及时发现和解决学生心理问题,为学生提供更加精准的心理健康服务。

创新心理健康辅导形式

探索更加多样化的心理健康辅导形式,如线上心理辅导、团体心理辅导等,满足不同学生的需求。

06

家校合作与沟通成果展示

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