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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
?好仁不好学,其蔽也愚?说课稿
朱俊苗
一、说教材
本单元内容共有七节,每一节根本围绕一个主题来选择和编排?论语?中的
材料,所选择的材料往往是学习古代汉语的经典篇章,而且具有很高的鉴赏价值。
第一节?天下有道,丘不与易也?,主要内容是孔子勇于担当社会责任的精神。第
二节?当仁,不让于师?,主要内容是孔子与弟子的关系。第三节?知之为知之,不
知为不知?,主要内容是孔子的生存智慧。第四节?己所不欲,勿施于人?,主要内容
是孔子的“仁〞的学说,亦即孔子理想人格的核心。第五节?不义而富且贵,于我
如浮云?,主要内容是孔子对“义〞的持守。第六节?有教无类?,主要内容是孔子
的教育思想和教育方法。第七节?好仁不好学,其弊也愚?,主要内容是孔子“学〞
这一概念的特殊意义。本单元采用现在这种形式编排,是为了使学生对?论语?及
孔子有一系列专题性的了解,也是为了把?论语?中最精华的局部呈现给学生。
二、说学情
对于孔子和?论语?,学生是比拟熟悉的。初中学过?论语十那么?和高中必修一
的“名著导读〞局部,把?论语?列为必读的内容。近年来,福建省高考把?论语?
列为必考“三大文化经典〞之一,学生从思想上极为重视。所以,学习本单元,
学生不仅有兴趣,而且有根底。但是,?论语?内容言简意丰,博大精深,学生理解
存在一定困难,需要老师有效地指导。
三、说教学目标
1、向学生讲授选文,其间涉及材料的思想及词汇等多方面的内容。
2、引导学生通过学习选文,来把握孔子的“学习观〞。
3、引导学生从中找到立身处世的借鉴。
四、说教学重难点
1、重点学习第1、2、3、4、6、7、8、10、11那么,识记并掌握相关文言知识。
2、理解文中“好学〞的根本内涵。
五、说教学过程
〔一〕导入新课
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
荀子?劝学?“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。〞
明确学习的重要性,学会学习乃成才之要,立身之本。
〔二〕整体感知
A、为什么要好学〔1、2、3、4章〕
B、什么是好学〔6、7、8章〕
C、学什么〔10、11章〕
〔三〕文本研读
A、为什么要学习
原因之一：缩小差异
原因之二：充实自我
原因之三：学可去蔽
B、什么是好学
学的根本内涵：道德修养——学礼和修身
C、学什么
学仁、文；
学?诗?、?礼?
四、讨论探究
先进的知识技能和良好的道德品质孰重孰轻?哪一个更能使你成就幸福生活？
五、板书设计
?好仁不好学,其蔽也愚?教学设计
教学目标：
1、向学生讲授选文,其间涉及材料的思想及词汇等多方面的内容。
2、引导学生通过学习选文,来把握孔子的“学习观〞。
3、引导学生从中找到立身处世的借鉴。
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
教学重难点
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