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《说说我们的学校（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.找一找、说一说、拍一拍或者画一画自己熟悉的校园一景或某个角落。

2.分享对校园生活的热爱，激发热爱学校的情感。

教学重点：

通过不同形式讲述校园留下成长足迹的场所、角落，表达对学校的爱。

教学难点：

通过讲述留下成长足迹的地方发生的故事，增加对学校的亲切感。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

6分

一、校园中的成长足迹

（一）活动一：校园中运动场所留下的成长足迹。

1.播放视频，了解教师所在的学校。

2.学生分享校园中留下足迹的地方。

3.学生讲述乒乓球馆、足球场发生的故事。

4.交流、讨论。

（二）活动二：校园中学习场所留下的成长足迹。

1.学生分享专业教室中发生的故事。

2.交流讨论。

3.小结：校园是我们学习生活的重要地方，同学们一起在运动场馆参加各种活动，在教室里学习文化知识。这里有老师和同学的陪伴，所以充满了温暖与快乐！

7分

二：其他学校留下的成长足迹

1.阅读短文，分析问题。

2.学生探讨。

3.不同学校带来不同的美好。

4.分享大树下、宣传栏、升旗台、文化墙留下同学们成长足迹的故事。

1分

三：总结

校园中，每个场所，每个角落，都留下了我们的足迹。这里不仅是我们学习的场所，更是我们成长的乐园。我们在美丽的校园中学习、玩耍、活动，收获了知识、友谊、欢乐、健康，还有很多很多，我们爱自己的校园。

1分

四：课后任务

请你继续去探寻校园中给你留下成长足迹的地方，完成表格，感受校园生活带给你的美好！

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

四、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学校

画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。

参考答案

一、我会填。（每空1☆，共10☆）

1.出生现在学习

2.教学楼体操台门卫室

3.做事

4.读书

5.困难拦路虎

二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）

1.×2.√3.×4.×5.×

三、我会选。（每题2☆，共10☆）

D2.D3.C4.A5.B

四、说一说（每题5☆，共10☆）

1.答：我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情。

2.答：

（1）遇到