《蚂蚁导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》 .pdfVIP

《蚂蚁》导学案

导学目标：通过进修《蚂蚁》，学生能够了解蚂蚁的生活习

性、社会结构和生态功能，培养学生对小动物的爱护和珍爱认识。

一、导入

1.引入话题：你知道蚂蚁是怎么生活的吗？它们是如何组成

一个蚁群的呢？

2.激发学生兴趣：请看一段视频，观察蚂蚁的生活场景，并

思考蚂蚁的生活习性和社会结构。

二、进修内容

1.蚂蚁的生活习性

-蚂蚁的食性和采食方式

-蚂蚁的巢穴建造和维护

-蚂蚁的通讯方式和社会行为

2.蚂蚁的社会结构

-蚂蚁的种类和分工

-蚂蚁的女王和工蚁

-蚂蚁之间的合作和互助

3.蚂蚁的生态功能

-蚂蚁在生态系统中的作用

-蚂蚁与其他生物的干系

-如何珍爱和爱护蚂蚁

三、进修方法

1.观察实验：观察蚂蚁的生活习性和社会行为

2.小组讨论：探讨蚂蚁的社会结构和分工

3.素材收集：收集有关蚂蚁的图片和视频，展示给同砚们观

看

四、教室练习

1.选择题：蚂蚁的食性主要包括（A.肉食B.植食C.杂食D.

鱼食）

2.填空题：蚂蚁的巢穴通常由（土壤/树叶/纸张）等材料构

建。

3.讨论题：你认为蚂蚁在生态系统中扮演着什么角色？请举

例说明。

五、拓展延伸

1.实地考察：组织学生前去校园或公园观察蚂蚁的生活场景

2.钻研课题：让学生选择一个与蚂蚁相关的钻研课题，展开

深入钻研

3.创意表现：通过手工制作、绘画等形式，展示蚂蚁的生活

和社会结构

六、总结反思

1.回顾本节课进修的内容，总结蚂蚁的生活习性、社会结构

和生态功能。

2.反思：你在进修《蚂蚁》这篇文章的过程中有什么收获和

体会？

3.展望：你将如何在平时生活中珍爱和爱护蚂蚁？

七、课后作业

1.完成教室练习中的题目

2.搜集蚂蚁相关的资料，写一篇小结

3.观察身边的蚂蚁生活，记录观察结果并分享给同砚们

通过本节课的进修，置信同砚们对蚂蚁这一小小生物有了更

深入的了解，也培养了对动物的爱护和珍爱认识。希望同砚们在

平时生活中能够尊重和关爱身边的生物，共同构建和谐的生态环

境。