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《心中的“110”（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.在乐于助人，参与社会活动的同时，提高警惕性，初步形成安全意识。

2.增强安全意识，提高分辨能力、问题解决能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。

教学重点：懂得自我保护，学会基本的自救自护方法。

教学难点：学会识别人际交往中潜在的安全威胁。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

3

分

钟

一、

生活

导入

同学们，听说大家掌握了许多安全自护小妙招，今天我们开展安全自护小能手巧闯关活动，评选安全自护小卫士。

如果你在陌生的地方与家人走失，你会向谁求助？

小结：求助是一种生存能力。当遇到事情感觉自己没办法解决时，务必向他人发出求助信号。

2.生活中你可以信赖哪些陌生人，能说说他们是哪些人呢？

小结：当我们遇到事情感觉自己没办法解决时，老师建议同学们可以首先向值得信赖的警察、工作人员发出求助。我们年龄小，能力有限，当我们遇到困难时应该主动寻求他人帮助。

3.当身为小学生的我们遇到成年人的求助时，应该如何应对？让我们来听听悦悦的遇险经历。想一想，你从中明白了什么？

（看视频）

教师小结：成年人在各方面的能力均优于未成年人，正常情况下，成年人如果真的需要帮助，合理的解决办法是向成年人求助，而不是贸然寻求未成年孩子的帮助，所以面对来自陌生成年人的求助，同学们一定要提高警惕

6

分钟

二、

辨析

探究

教师：恭喜同学们完成了安全自护第一关的考验，下面我们将进入安全自护小卫士的个人挑战赛第一关。

当你独自在家时，你会怎样应对以下情况？

1．快递员要求开门收货；

2.归还物品的王奶奶；

3.修水管的修理工；

4.让我们听一听，同学们的应对方法：

（1）媛媛告诉快递员：“爸爸让他把货品放在门外。”

（2）文文对邻居王奶奶说：“爸爸正在打电话，一会儿去找您取回来。”

（3）乐乐告诉修理工叔叔：“妈妈在忙工作，不方便接待，她会再给您打电话预约修理时间。”

你同意他们的说法吗？请你也来写一写你的应对方法吧。

教师小结：面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕性，要做到以下几点：

1.千万不要随意给陌生人开门。通过门镜辨认，对不认识的人，都不要开门，也不要发出声音。

2.不要和陌生人交谈，更不要回答他们过多的问题。不要把大人不在家的信息透露出去，而让对方知道你独自在家。

3.通过门镜观察来人外貌，如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。

6

分钟

三、

机智

应对

教师活动：通过完成个人挑战赛第一关，我们学会当自己独自在家时如何让应对陌生人来访。下面我们进入挑战赛第二关。

1.学习陈宇智捉小偷事例，想一想：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？你如果遇到类似的情况，会怎么处理呢？

小结：我们应该学习陈宇安全防范意识较高，遇事冷静，在保护好自己的前提下，机智应对，智捉小偷。

2.一天放学后，君君独自小区超市购买学习用品，遇到了两个青年人向他索要零花钱，并威胁恐吓他不许将此事告诉其他人，如果泄露出去，将在校门口堵他并狠狠教训他。君君应如何应对？

教师小结：面对陌生人勒索钱财，我们应做到以下几点：

（1）一定要保持冷静。尽量说好话，稳住对方。

（2）如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定下次交钱的时间地。

（3）脱身后立即报告学校和公安机关。

（4）如果发现其他同学被勒索，要及时报警并通知老师。

教师总结：这节课，我们通过闯关活动，学会了向陌生人求助、独自面对陌生人敲门，冷静应对盗窃勒索困境的安全自护方法，赢得了安全自护小卫士奖章，希望同学们在生活中活学活用，保护好自己，让家人和老师安心。

板书

遇困难，要求助，

有点警惕性独自遇事不慌张；

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（