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《学习伴我成长（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

2.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

教学重点：体会学习对于人成长的重要意义。

教学难点：初步树立终身学习的观念。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

8分钟

环节一：通过课前调查、挑战交流等活动，体会人的成长离不开学习。

（一）环节一：通过课前调查、挑战交流等活动，体会人的成长离不开学习。

1.回顾课前调查，初步体会学习的作用。

（1）谈话：课前，同学们向家人调查了几个问题：我是怎么学会说话的？是怎样学会走路的？是怎样学会穿衣的……

（2）学生分享学习故事。

（3）听了同学们的学习故事，你有什么感受？

（4）学生交流。

（5）小结：你们已经初步了解了学习对于成长的作用。

2.参与快乐挑战，感受学习带来的收获。

（1）谈话：我们一起来参与一个快乐大挑战的活动，看看下面的内容你都学会了吗？

①趣味数学题：移动一根小木棒，使等式成立。

②你会上下楼梯吗？说说你是怎么做的。

③哪里才是香蕉皮的家？

（2）通过“快乐大挑战”，你有什么感悟？

（3）学生交流。

（4）小结：我们已经在不知不觉中学会了好多东西了。

3.分享学习收获，深入理解学习的意义。

（1）回忆自己在学习中成长的历程，哪一个学习收获最让你难忘？

（2）学生交流。

（3）听了同学们的学习收获，你发现了什么？

（4）学生交流。

4.小结：学习的内容很丰富。学习知识、掌握技能、增长见识、懂得做人……这些都是学习。学习，存在于我们生活的方方面面、时时刻刻。学习，让我们茁壮成长，对我们至关重要。

【设计意图】采用课前调查导入，通过快乐大挑战、分享学习收获等活动，引导学生一步步深入理解学习对于成长的意义，懂得只有不断学习、实践才能得到知识和才能。

7分钟

环节二：通过调查、看榜样故事等活动，懂得学无止境，初步具有终身学习的意识。

环节二：通过调查、看榜样故事等活动，懂得学无止境，初步具有终身学习的意识。

1.谈话：大人们已经学会了很多本领，他们还需要学习吗？

（1）学生交流，分享课前调查结果。

（2）追问：通过大人们的学习，你发现了什么？

（3）学生交流。

（4）小结：大人们在学习后还经常在实践中温习所学的知识，真的是一件令自己愉悦、令我们敬佩的事情。我们要多向大人们学习，学而时习之，体会学习的快乐！要知道，人的成长是一个不断学习的过程。无论是为了提升自己、工作需要，还是为了充实生活、陶冶情操，我们都需要终身学习。学习无止境。学习是一种积极的生活态度。

（5）播放视频：榜样故事。

（6）学生交流感想。

2.全课总结：学习是每个人成长的需要，无论年少年老，我们都要不断地学习，需要从小树立终身学习的观念。

【设计意图】通过调查身边大人的学习情况，以及观看榜样视频等活动，使学生受到教育和感染，懂得学无止境，初步具有终身学习的意识。

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前