《玩小球导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》 .pdfVIP

《玩小球》导学案

第一课时

一、课程背景：

本单元是小学二年级上册英语第四单元教学内容，主要围绕

着介绍动词“play”和一些球类运动项目展开。学生将学会使用

“play”这个动词描述自己喜欢做的事情，并且在句子中正确运用

球类运动项目的表达方式。

二、教学目标：

1.能够听、说、读、写基本的球类运动项目的英文表达，如

football,basketball,tennis等。

2.能够使用正确的句式结构“Iplay+球类运动项目”来描述自

己的爱好。

3.能够通过练习，掌握动词“play”的用法，愈发自如地运用

在语境中。

4.增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队

精神。

三、教学重点难点：

1.学会使用动词“play”描述球类运动项目。

2.学会用“Iplay+球类运动项目”句式表达自己的爱好。

3.区分单词“play”在不同语境中的用法。

四、教学过程：

1.Warm-up

教师通过播放一段关于球类运动项目的视频，引入话题，并

鼓励学生谈论自己对运动的喜好，热身教学氛围。

2.Presentation

a.教师展示各种球类运动项目的图片，带领学生认识和发音：

football,basketball,tennis,volleyball等。并教授学生动词“play”的

用法。

b.教师以示范的方式分享自己的爱好，运用“Iplay+球类运

动项目”句式，便于学生理解和模仿。

3.Practice

a.学生在小组内进行对话练习，互相介绍自己的爱好，并运

用所学句式描述。

b.学生进行角色扮演游戏，模拟在球场上进行各种运动项目，

并用英语交流。

c.学生可通过制作海报、ppt等形式，展示自己对运动的热爱

和理解。

4.Production

a.学生完成一篇小短文，描述自己对一个或多个球类运动项

目的喜好，展示所学知识的灵活运用。

b.教师组织学生进行一场小型英文运动会，学生在比赛中灵

活运用动词“play”和各种球类运动项目描述比赛过程。

五、拓展延伸：

1.学生可联合体育老师，实地观摩各种球类运动项目的实际

比赛，加深对运动项目的理解和认识。

2.鼓励学生从书籍、网站等渠道收集更多球类运动项目的信

息，扩展词汇量，提高英语运用水平。

六、讲评与总结：

通过本节课的学习，学生不仅学会了一些球类运动项目的英

文表达，更重要的是在实际运用中加深了对动词“play”和句式“I

play+球类运动项目”的理解。学生在展示和游戏环节中主动参与、

愉快互动，提高了英语口语表达能力和团队协作意识。希望学生

在今后的学习中能够保持对英语学习的热情，努力提升综合英语

能力。

第二课时

导学目标：

1.了解小球的种类和规则；

2.学习小球运动的基本技巧；

3.提高团队合作和沟通能力；

4.培养对运动的兴趣和热爱。

导学内容：

1.小球的种类和规则：

-探讨各种小球运动的种类，如篮球、足球、排球等，以及

它们的规则和比赛方式；

-对比不同小球运动的特点和要求，了解每种运动的优势和

不足。

2.小球运动的基本技巧：

-学习正确的传球、接球、运球等基本技能；

-练习投篮、进攻、防守等技巧，提高个人技术水平；

-探讨如何在比赛中运用技巧取得胜利。

3.团队合作和沟通能力：

-学习团队合作的重要性，体会团队比个人更强大的力量；

-练习在团队中配合和协调，提高团队默契；

-锻炼沟通能力，在比赛中与队友共同制定战术和策略。

4.热爱运动：

-通过参与小球运动，培养对运动的热爱和兴趣；

-感受运动带来的快乐和成就感，坚持锻炼身体；

-培养良好的运动习惯和健康的生活方式。

导学活动：

1.观看小球比赛视频，分析比赛