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《做学习的主人(第三课时)》教案
教学目标
教学目标:
1.能够感受到时间的宝贵,学会合理安排和利用时间。
2.知道学习和做事都应该讲效率,掌握提高学习效率的具体方法。
教学重点:学会合理安排和利用时间,掌握提高学习效率的具体方法。
教学难点:感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性,养成合理安排和利用时间的好习惯。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4分钟
环节一:通过猜谜语、借他观己、讨论交流等活动,知道什么是合理安排时间,体会合理安排时间的好处。
(一)环节一:通过猜谜语、看视频、借他观己讨论交流,认识时间,知道专心地学、痛快地玩、充分地休息,是合理安排时间的做法。
1.通过猜谜语,体会时间的神奇,引出本课主题。
(1)出谜面:世界上有一样东西,它最长又最短,最快又最慢,最珍贵而又最容易被人忽略。
(2)出示答案:时间。
(3)小结:时间很神奇,意味深长。要做学习的主人,有一点很重要——和时间交朋友。
2.看视频,借他观己,认识到什么是合理安排时间的表现。
(1)过渡:想要做学习的主人,就要学会和时间交朋友,看看下面这些同学能不能和时间交上朋友。
(2)播放视频。
(3)提问:想一想,视频中的他们能和时间交上朋友吗?
(4)学生交流。
(5)评价:他们没有合理安排时间,不能和时间交上朋友。
(6)追问:这些不合理安排时间的做法对我们会有什么影响呢?
(7)学生交流。
(8)评价:不合理安排时间会影响学习、身体、心情等生活的方方面面。
(9)小结:同学们,学会合理安排时间,才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息。
【设计意图】通过猜谜语、看视频、借他观已、交流讨论等活动,引导学生认识时间,认识不合理安排时间的表现及不合理安排时间的危害,知道什么是合理安排时间,为什么要合理安排时间。
10分钟
环节二:通过名人故事、名人名言、中国军队一分钟、小调查、小实验、等活动感悟时间的宝贵,学会合理安排时间的方法。
环节二:通过名人故事、名人名言、中国军队一分钟、小调查、小实验、等活动,感悟时间的宝贵,学会合理安排时间的方法。
1.通过名人故事、名人名言等活动,找到合理安排时间的方法:珍惜时间、分秒必争,充分利用零碎时间。
(1)视频案例导入。
(2)过渡:你的假期生活是这样的吗?她这样的想法对吗?我们从下面的故事中去寻找答案吧。
(3)播放视频:名人故事。
(4)提问:鲁迅是怎么抓紧时间、珍惜时间的?
(5)学生交流。
(6)过渡:听了鲁迅珍惜时间的故事,此时此刻你一定懂得了珍惜时间的重要性。那你想给刚才案例中的小女孩提出什么建议呢?
(7)提建议:要珍惜时间,一分一秒都不能浪费。
(8)过渡:生活中也是如此,我们一起看看中国军队一分钟能做什么。
(9)播放视频:中国军队的一分钟。
(10)出示名言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(11)小结:合理安排时间首先就要珍惜时间,分秒必争,充分利用零碎时间。
2.通过做实验的活动,找到合理安排时间的方法:分清主次,统筹安排。
(1)听家长的心声,引导学生从小实验中寻找启示。
(2)播放实验视频。
(3)学生交流。
(4)小结:分清主次,统筹安排,是科学合理利用时间的做法。
3.通过小调查的活动,找到合理安排时间的方法:专时专用,提高效率,合理作息,劳逸结合。
(1)播放案例视频。
(2)过渡:原来两个多小时的作业,后来用40分钟就完成了,奥秘在哪里?她学会了合理安排时间。你们平时完成作业用多长时间呢?
(3)呈现调查表、调查结果。
(4)学生介绍经验。
(5)小结:专时专用,提高效率,合理作息,劳逸结合。
【设计意图】通过听名人故事、名人名言、看中国军队的一分钟、家庭作业用时小调查、小实验等活动感悟时间的宝贵,学会合理安排时间的具体方法。
1分钟
环节三:通过合理安排周末时间的活动,练习将所学方法实际运用。
(三)环节三:通过合理安排周末时间,练习将所学方法实际运用。
1.谈话:同学们,如果你在周末要做下面的几件事,请你利用我们学过的合理安排时间的方法,根据自己的实际情况,试着合理安排一下吧。
2.出示学生的时间安排表。
3.提问:他的时间安排合理吗?她和时间交上朋友了吗?
4.学生交流。
5.评价:她做到了合理安排时间,我们祝贺她和时间交上了朋友!
总结:珍惜时间,分秒必争;统筹时间,分清主次;专时专用,提高效率;合理作息,劳逸结合,这样才能快乐地学习,才能和时间交朋友,才能做学习的主人。
【设计意图】通过安排周末时间的活动,进一步练习将所学方法实际运用。
课后检测
一、我会填。
1、从_________到_________,我们成长的每一步都离不开_________。
2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。
3、______
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