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北师大版四年级数学上册《买文具》教学

设计

四年级《买文具》教学设计

教学内容：北师大版四年级上册第六单元《买文具》第1

课时，是“除法”单元的开篇。在二三年级学生已经研究了表内

除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内

容，基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其

基本方法与前面的相同。教材这里安排竖式计算是为了分散难

点，理解算理，确定商的位置为后续的研究除数是任意的两位

数及三位数打下伏笔。

教学目标：

1.理解并掌握整十、整百除以除数是整十数的口算方法，

并能进行正确的口算，并在交流中体会算法的多样化。

2.探索除数是整十数除法的笔算方法，并理解计算的道理，

能正确计算。

3.能运用所学的方法解决简单的实际问题，养成独立思的

好惯。

教学重点：掌握除数是整十数的除法计算。

教学难点：掌握除数是整十数的计算算理。

教学准备：课件、10元人民币八张。

一、创设情景，新课导入。

通过文具店图片导入课题，通过文具价格让学生自由提出

数学问题并口算结果。这样的导入方式可以帮助学生回忆“除

数是一位数除法”，为本节课学生推理除数是两位数除法的计

算方法做好准备。

二、探索除数是整十数，商是一位数的口算方法。

1.用80元钱都买一样的文具，再让学生提出数学问题。

以买书包为例列出算式“80÷20=”。学生小组内先研究80元可

以买多少个书包？说出自己的想法，然后在本子上写出计算方

法。

2.学生汇报解答方法，并说出理由，教师出示课件。学生

可以提出多种解法，教师可以引导学生思考商不变的规律，培

养学生的口算能力。

三、探索除数是整十数，商是一位数的笔算方法。

学生竖式计算80÷20等于多少。教师出示学生的错误算式

进行对比。为什么4要写在个位上？每个数的含义，学生讨论。

教师讲解。通过与板书的对比，引出课题（除数是整十数的除

法）。通过这种方式，学生可以更好地理解计算方法的道理，

掌握除数是整十数的计算算理。

小幅度改写每段话，使其更加清晰易懂。

四、探索除数是整十数的有余数除法

假设一支计算器的价格是30元，那么160元能买几支计

算器呢？我们可以用除法来计算：160÷30=？

首先，我们可以估算一下商的大小，然后再判断它的位置。

接下来，我们可以一步一步地解释每个步骤的含义，理解商写

在个位上的原理。通过这种方式，我们可以初步研究除数是两

位数的笔算。

五、巩固提高

现在，我们来做一些练题，让学生独立完成。在完成题的

过程中，我们可以归纳出除数是整十数除法的计算方法：如果

除数是整十数，我们可以先用除数试除被除数的前两位，如果

不够除，再试除被除数的前三位，一直除到哪一位就把商写在

那一位上面。

六、课堂小结

今天我们研究了除数是整十数除法的计算方法，通过观察、

思考和交流，我们探索了判断商是一位数的方法，并学会了列

竖式计算。我们还理解了除法竖式中每一步所代表的含义，找

到了在算理中存在的规律，并初步研究了除数是两位数的笔算。

七、板书设计

买文具（除数是整十数的除法）