《显微镜下的细胞作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》.pdfVIP

《显微镜下的细胞》作业设计方案

第一课时

一、教学目标：

1.了解细胞的基本结构和功能；

2.精通应用显微镜观察细胞的方法；

3.培育同砚的观察力和试验操作能力；

4.激发同砚对生物学的爱好。

二、教学内容：

1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等；

2.细胞的功能：新陈代谢、割裂、发展等；

3.显微镜的应用方法。

三、教学重点和难点：

1.细胞的基本结构和功能；

2.显微镜的应用方法。

四、教学筹办：

1.显微镜、玻璃片、载玻片、染色液等试验器械；

2.细胞标本；

3.老师备课材料。

五、教学过程：

1.导入：通过图片或视频展示细胞的形态和结构，引起同砚

的爱好；

2.教学主体：

(1)介绍细胞的基本结构和功能；

(2)演示如何应用显微镜观察细胞；

(3)让同砚分组应用显微镜观察细胞标本，记录观察结果；

(4)让同砚就观察到的细胞结构和功能进行谈论。

六、教学方法：

1.讲授结合试验操作；

2.小组合作进修；

3.谈论沟通。

七、教学评判：

1.观察记录；

2.试验报告；

3.教室表现。

八、延伸拓展：

1.让同砚自行寻找细胞标本进行观察；

2.组织同砚参观生物试验室。

通过本次作业设计，同砚将能够更加深度地了解细胞的结构

和功能，培育其试验操作能力和观察力，激发其对生物学的爱好，

为今后的进修打下良好的基础。

第二课时

一、教学目标：

1.让同砚了解细胞的基本结构和功能；

2.培育同砚的观察和试验能力；

3.培育同砚的团队合作能力和表达能力。

二、教学内容：

1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等；

2.细胞的功能：呼吸、割裂、合成蛋白等；

3.细胞的特点：大小、外形、颜色等。

三、教学过程：

1.导入：通过图片、视频等展示细胞的结构和功能，激发同

砚的爱好；

2.试验：让同砚应用显微镜观察不同种类的细胞，并记录下

观察到的特点；

3.分组谈论：将同砚分成小组，让他们分享自己的观察结果，

并谈论细胞的结构和功能；

4.总结归纳：引导同砚总结不同种类细胞的共同特点和差别；

5.展示效果：让每个小组展示他们的观察结果，并向全班汇

报。

四、评判方式：

1.观察记录：同砚的观察记录是否准确详尽；

2.分组谈论：同砚是否乐观参与谈论，是否能够理清思路；

3.展示效果：同砚的展示是否明晰明了，是否能够表达自己

的观点。

五、教学资源：

1.显微镜、玻璃片、载玻片等试验用具；

2.图片、视频等多媒体资源；

3.细胞样本：如洋葱皮、酵母等。

六、拓展延伸：

1.可以邀请专业人士来学校进行细胞观察试验，让同砚亲身

体验科学探究的乐趣；

2.可以组织同砚到试验室参观，了解更多关于细胞的知识；

3.可以让同砚自主选择探究感爱好的细胞类型，并进行深度

探究。

七、总结：

通过本次作业设计，同砚不仅能够了解细胞的基本知识，还

能够培育试验能力和团队合作能力，为他们将来的进修和进步打

下良好的基础。期望同砚在这个过程中能够爱上科学，热忱探究，

不息追求知识的深度和广度。