八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版[1](2021年整理)_图文.pdfVIP

八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版

8.八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版

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们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册第二单

元8时间的脚印教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收

到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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以下为八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版的全部内容。

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八年级语文下册第二单元8时间的脚印教案新人教版

20.时间的脚印

教学目标

1。整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。

2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点,掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法.

3。理清文章的思路，弄清说明的层次。

4。认识岩石记录时间的奇异功能及意义，培养学生的探索意识和科学精神。

5.学习本文生动有趣的语言。

教学重点

1。了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法.

2。理清文章的思路，弄清说明的层次.

教学难点

1.认识岩石记录时间的奇异功能及意义，培养学生的探索意识和科学精神。

2。学习本文生动有趣的语言。

一、导入新课。（3分钟）

今天老师准备用43分种的时间，与同学们一起学习一篇本需要两个45分种才能学完的文

章。大家有没有信心完成任务？（有)为了更快更好地完成任务，咱们来个男女生竞赛怎么样？

(好！）学习这篇课文，老师设计了许多问题，有抢答题，有必答题，希望大家认真思考，积极

作答，等课结束时，咱们看看是男生得分多，还是女生得分多？(在黑板右边设立男女生积分

榜）从现在开始计时，谁愿意帮老师记录这43分钟时间?（许多,指一名）你准备用什么记录

这43分钟时间？（用表）这位同学想到了用表记录时间，说明表可以记录时间。同学们想一

想除了表以外,可以记录时间的还有什么？(学生发言)同学们知道岩石也可以记录时间吗？

（知道或不知道)同学们想知道岩石又是怎样记下时间的吗？(想）今天咱们要用43分钟学的

这篇课文《时间的脚印》就是专门给大家介绍这方面的知识的.

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二、析题、介绍作者、确定学习目标（4分钟）

1、《时间的脚印》，时间没有脚，说它有“脚印”，这是什么修辞方法?“脚印又是什么意

思？这是一道2分抢答题。（拟人)（痕迹、印迹、踪迹）

2、一句话介绍作者：陶世龙，是中国著名的科普作家。

3、这篇课文知识点很多，不可能在这么短短的43分钟面面俱到，那么咱们应重点学什么

呢？还是看看编者在“预习提示”中怎么给我们“提示”的吧。大家齐读“预习提示”第一段,

然后抢答（5分）:从内容、结构、语言三方面看，应重点学本文的什么?在哪儿能体现出来？

（学生抢答,教师板书并与学生共评分.）（内容：分析岩石记录时间的奇异功能；结构:注意本

文的说明层次；语言：怎样把死寂的岩石写得生动有趣。）

4、“预习提示第二段有6个词语,老师再给大家补充6个词语（刨刮、沙砾、掸去、地壳、

沉淀、楔形文字）。男女生先商量，然后分别选一名代表必答其中一组中的6个词语。（本题6

分)（男女生读，大家评分。)课下大家把这12个词语写在作业本上并且注音解释一下,好不好？

三、整体感知课文，分析岩石记录时间的奇异功能。(12分钟）

①抢答（2分）：看是男生组还是女生组最先标出全文的段号并回答出共几段?（共31段）