1.2内环境的稳态课件高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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血浆;第二节内环境的稳态;某人的血液生化检测化验单

;血液生化检测化验单

;血液生化检测化验单

;内环境会因此而剧烈变动吗?;【探究1】模拟生物体维持PH的稳定;【探究1】模拟生物体维持PH的稳定;;;化学成分和理化性质(即正常值)都有一个变化范围,这说明什么?;;;★神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

;稳态失调;三、对稳态调节机制的认识;思考与讨论提示;;(1)渗透压相对稳定,细胞维持正常形态与功能。

(2)温度和pH在适宜的范围,酶活性正常,细胞正常代谢

(3)血糖浓度和血含氧量正常,保证机体正常的能量供应;2;课堂练习;

2.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是

A稳态有利于酶促反应的正常运行

B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

C当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生

D当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病;3.某人患急性肠炎引起腹泻,医生给予补充生理盐水,其首要目的是:()

A提供能量B供给营养

C维持水分代谢的平衡D维持无机盐代谢的平衡

4.下列关于内环境稳态的叙述错误的是()

A内环境的理化性质是相对稳定的

B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的

C内环境的理化性质是恒定不变的

D内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁;5.下列各项中不属于影响稳态的因素是()

A、温度B、酶C、PHD、渗透压;8、下图为人体细胞与内环境的物质交换示意图,请据图回答下列问题:

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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