苏教译林三年级英语下册苏教译林三年级英语下册苏教译林三年级英语下册Where’s the bird 教案 (4).docVIP

Where’sthebird?第一教时

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇bird,under,desk,behind,on,chair.

2.能听懂、会说、会读词汇beautiful,tree.

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Where’s...?It’sin/on/behind/underthe...,初步会用所学的语句介绍物体所在的位置。

教学重点：

1.句型Where’s...?It’sin/on/behind/underthe...

2.词汇bird,under,desk,behind,on,chair，beautiful。

教学难点：

1.句型Where’s...?的正确使用。

2.词汇：beautiful，behind,chair的读音和用法。

教学准备：

1.多媒体、录音磁带、玩具鸟或纸折鸟（用水彩装饰）、一个小盒子、盆景树

2.把Storytime部分的句子写在条形卡上，或用PPT准备

3.教室前放一把椅子.

4.黑板上画好四线三格。

教学过程：

A.Freetalk

1.Greetings

2.t:

3.T:What’sthis?

S:It’sadoor.

T:Yes.Closethedoor,please.S1

S1:Yes,Mr./Miss...

T:What’sthat?

S:It’sawindow.

T:Yes.Openthewindow,S2.

S2:OK.

T:What’sthis?

S:It’sachair.（引导学生回答）

板书：achair.并领读

同法教adesk

B.Enjoyasong

多媒体播放歌曲Where’sthebird?动画。

T:Doyoulikebirds?（引导学生理解）

Ss:Yes.Wedo.

板书：abird并领读。

C.Cartoontime

1.T:Look,Ihaveabird.（出示玩具鸟或纸鸟）

S:Hownice.

T:Yes.It’sverynice.Howbeautiful!

（教师用表情、动作引导学生理解beautiful）

板书并领读beautiful

2.T:Thebirdcanfly.Look,whereisthebirdnow?

教师把玩具鸟或纸鸟飞到课桌、椅子的不同位置，引导学生对话

T:Where’sthebird?

S:It’sonthechair.（引导学生回答，明确鸟的位置）

T:Whereisitnow?

S:It’sbehindthedoor.

T:What’sthis?（出示盆景树）

S:It’satree.（引导学生回答，并教atree）

T:Where’sthebirdnow?

S:It’sinthetree.

......

板书：

Where’sthebird?

It’sonthechair./in.../under.../behind...

3.出示Cartoontime部分的第一幅图片，引导学生看图

T:Look,abirdfliesintoYangLing’sclassroom.Where’sthebird?Let’slisten.

4.Listenandnumber

播放Cartoontime部分录音，边听边做记录（用学习的介词或介词首字母）小鸟飞过的地方和顺序。

引导学生对小鸟飞过的地方排序：

Inthedesk()

Inthetree()

Onthechair()

Underthedesk()

Behindthedoor()

5.播放Cartoontime部分动画，核对排序答案。

6.学生听录音跟读对话，边读边指出小鸟的位置。

7.学生分角色朗读。

D．Homework

1.听录音跟读Cartoontime

2.抄写四会单词

资料来源：/QQ：1805986694，597161994

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