湘教版空城计ppt课件.pptx

湘教版空城计ppt课件

课文导入整体感知细节探究人物形象分析主题思想分析拓展延伸contents目录

01课文导入

0102引入话题引出课文《空城计》的故事情节和人物关系。介绍空城计的起源、发展和演变过程。

介绍作者的历史背景、文化背景和主要作品。引出作者在文学史上的地位和影响。简介作者

介绍故事发生的时代背景、历史背景和文化背景。引出空城计在当时的重要性和影响。交代背景

02整体感知

总结词：熟悉课文详细描述：首先，教师可以播放课文的朗读录音，让学生们通过听录音来熟悉课文。同时，教师也可以引导学生们跟读，以加深对课文的印象。朗读课文

总结词理解题目的含义详细描述教师可以通过提问的方式，引导学生们思考“空城计”这个题目的含义。在学生们回答的基础上，教师可以进一步解释题目，指出“空城计”是一种策略，即通过虚张声势、设置假象等手段来吓退敌人。解释题目

掌握故事情节总结词教师可以让学生们在小组内互相讲述故事情节，并鼓励他们用自己的语言来描述。之后，教师可以请几个小组的代表上台来分享他们所理解的故事情节。通过这种方式，学生们可以更好地掌握故事内容。详细描述了解故事情节

03细节探究

实施过程诸葛亮派遣少数士兵装作主力部队，大开城门，自己却带着精锐部队埋伏在城墙四周。敌人看到城门大开，疑虑重重，不敢进攻，最终撤退。孔明妙计空城计是诸葛亮提出的一种智谋策略，通过虚张声势，使敌人在疑虑中自行撤退。实施效果空城计成功地迷惑了敌人，使其撤退，从而解除了蜀汉的危机。孔明妙计

司马懿中计01空城计的实施需要敌人有一定的心理弱点，而司马懿恰好具备这种弱点。中计原因02司马懿对诸葛亮的智谋深感佩服，但同时也对其心存疑虑。当看到城门大开，士兵闲散时，他被这种假象所迷惑，认为诸葛亮已经没有后手，因此决定撤退。中计后果03司马懿的撤退使得蜀汉得以保存，但也为后来的魏晋南北朝时期的混乱埋下了伏笔。司马中计

空城计的成功不仅在于诸葛亮的智谋和司马懿的失误，还在于两者心理状态的描写。心理描写诸葛亮深知司马懿的疑虑和心理弱点，因此用空城计来迎合他的心理预期。这种策略的成功得益于诸葛亮的深入了解和把握。诸葛亮心理司马懿对诸葛亮既佩服又疑虑，这种矛盾心理使得他在面对空城计时被迷惑。这种心理状态的描写使得故事更加真实生动。司马懿心理探究心理描写

04人物形象分析

孔明在空城计中展现出其卓越的智谋和战略眼光，他能够洞悉敌方的心理，灵活运用兵法，设计出空城计这一绝妙的战术。足智多谋面对危机，孔明能够保持冷静，不慌不乱。即使在敌军兵临城下的时候，他依然能够镇定自若地布置兵力，使敌人产生疑虑，从而达到战胜敌人的目的。冷静沉着孔明具有高尚的人格魅力，他的忠诚、智慧和胆略赢得了人们的敬仰和信任。人格魅力孔明形象

老谋深算司马懿是三国时期魏国的著名将领，他以谋略著称，具有深远的眼光和敏锐的洞察力。在空城计中，他被孔明的空城之计所迷惑，但同时也展现出他老谋深算的一面。疑虑重重司马懿对孔明的空城计产生了疑虑，他虽然被孔明的假象所迷惑，但是并没有完全相信。这种疑虑体现了司马懿谨慎的性格特点。知己知彼司马懿对孔明的性格和战术非常了解，他知道孔明不会轻易冒险，因此他对孔明的空城计产生了怀疑。司马懿形象

VS赵云是蜀汉时期的重要将领，他以勇猛著称。在空城计中，他扮演了重要的角色，负责执行孔明的命令，带领少数士兵布置疑阵。他的勇敢和忠诚赢得了人们的赞誉。马谡形象马谡是蜀汉时期的将领，他在空城计中扮演了一个次要的角色。他曾经向孔明建议使用空城计，但被孔明否定。马谡的年轻气盛和缺乏经验使他成为了这场战斗的牺牲品。赵云形象其他人物形象

05主题思想分析

空城计的情节设计巧妙，通过紧张的悬念和戏剧性的转折，使故事更具吸引力。情节设置人物塑造细节描写主要人物形象鲜明，各有特色，并通过性格和行为展现出各自的优点和不足。对细节的描绘十分生动，使读者能够更加真实地感受到故事中的情境和人物的情感。030201表现手法

空城计表现了智慧和勇气的主题，主人公通过巧妙的计策和坚定的信念，成功化解了危机。智慧与勇气故事中主人公面临各种困难和挑战，但通过努力和智慧成功克服，这种精神值得学习。挑战与克服故事中还表现出了人性的善良和光辉，这种精神在今天的社会中仍然具有重要意义。人性的光辉主题思想

勇气与决心故事中的主人公在面对困难时表现出坚定的决心和勇气，这启示我们在面对挑战时也要有勇气和决心去面对。人性的关怀故事中的人性关怀也启示我们在现实生活中要关注他人，尊重他人的权利和尊严，用自己的行动去传递爱与温暖。创新思维空城计中的主人公运用创新思维，想出了独特的计策，这启示我们在现实生活中也要培养创新思维，勇于尝试新事物。对现实生活的启示

06拓展延伸

03战无不胜指在战争中能够取得胜利，形容战斗力非常强大。01空城计指在敌众我寡的情