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资源库建设工作总结

第一篇：资源库建设工作总结

在现代教育思想指导下，运用现代教育技术，实施素质教育，培养创新人才，是教育

改革与发展的根本目标。为了充分发挥我国农村中小学现代远程教育一期工程的优势，在

全镇营造更加浓厚的教育现代化、信息化氛围，根据昌图县市农村中小学现代远程教育资

源库建设实施计划的要求，我校于2022年初申请了铁岭现代远程教育资源库建设基地项

目。近一年来，在朱晖校长的正确领导下，在县信息中心的大力支持下，我们完成了资源

数据库项目资料的收集整理、校园网的建设和资料的上传。并顺利通过市远程教育项目办

的检查。取得了一些成果，总结如下：

一、建立健全资源库建设工作组织，完善了工作制度。为工作的开展提供保障。

为了更好地创建项目，我校成立了以朱晖校长为组长、范洪志主任（远程教育主任）、

袁炎迪主任（教研员）为副组长、远程教育技术人员和骨干教师为组员的项目建设领导小

组。同时组建了教研组、资源收集组和技术服务组。责任制是分层次的，朱晖总负责，袁

炎迪负责数据收集，范洪志负责技术服务。确定范洪志负责该项目的具体工作。

在建立组织的同时，我校制定了资源库建设工作制度、考核制度、经费投入制度及我

校对此项工作的奖励政策。

组织机构的建立和体系的完善。为我校资源库建设奠定了坚实的基础。为高质量完成

我校资源库建设提供了前提。

二、大力宣传资源库建设项目的意义，为项目开展营造积极的氛围。

1.召开工作会议。

为了开展好项目工程工作，我校在健全组织，完善了规章制度，撰写了实施方案、实

施细则的基础上，适时召开了全校教师的动员大会。会上，教研员通过了实施方案；远程

教育主任宣读了实施细则；朱校长做了《远程教育――七家子小学腾飞的翅膀》的重要讲

话。为项目的实施营造了浓厚的氛围。

通过召开会议、网络宣传等方式。在我们学校，教师意识到资源库对学校、教师和学

生发展的重要性。人们普遍认为：第一，创造一个数字化的学习环境，为学生的学习服务。

建构主义强调在教师的指导下以学生为中心的学习。在教育教学过程中，学生是主体，一

切教育教学手段都为学生的有效学习提供服务，使学生能够用最少的时间和精力实现特定

的教育教学目标，从而优化学生的学习。随着信息技术的飞速发展，数字环境的建设为学

习者提供了丰富的数字学习资源，并正在改变以往的学习方式。在数字化学习环境下，学

习者充分利用丰富的学习资源，充分发挥自主性，开展探究式、协作式和创造性学习。资

源库建设应服务于教学改革的需要。它以其资源的开放性、丰富性、交互性和可扩展性，

为学习者提供有效的网络学习条件和环境。它不仅有助于培养学生的学习兴趣和学习动机，

而且有助于学生进行自主学习、合作学习和探究学习。资源库的建设应着眼于充分利用资

源库，提高资源库的实用价值，从而有效促进学生的认知发展和创新能力，实现教学模式

的有效转换。二是优化教学环境，为教师的教学活动服务。教师利用资源库中的教学资源

进行课堂教学，这是资源库在教学中应用的主要方面。教育教学过程是以教师为主导，以

学生为主体的学习活动，其结果应该优化教育教学效果。教学活动强调以学习为中心，教

师作为参与者、推动者、引导者和组织者的主导作用不容忽视。在传统的课堂教学中，教

师也有很多好的教学设计理念，但由于资源的缺乏，很多好的理念很难实现。资源库可以

提供必威体育精装版、最好的教育资源，满足教学需要，实现资源共享。教师利用资源库提供的丰富

教育教学资源，根据教学目标和学生需求，设计最佳的教学过程，采用最佳的教育教学资

源和方法，达到最佳的教育教学效果。它改变了传统教学中教材和工具书是唯一信息来源

的现象，为教师备课和教学科研活动提供了便利条件，优化了教师工作环境，有利于深化

教学改革。最后，深化学校教学改革，为办学模式转变服务。网络的出现使学校从“封闭”

状态转变为“开放”状态。沟通与合作是学校成功办学的基本条件。校园网教学资源库的

建设实现了校内外教学资源的广泛共享。学校将根据自身办学条件、经验和优势，建设规

范、丰富、开放的“校本特色”教学资源库。借助网络，学校可以交流需求，相互学习，

相互学习，实现信息资源共享，有利于改变“单一”和“封闭”的办学模式，促进学校教

学改革的深入发展。

三、按照实施方案，认真开展工作。

1.确立“软硬并肩”的指导思想

南国农先生曾提出“建网、建库、建队”的理论。在这“三建”中，任何一项都不能

轻视。建网、建库是为师生队伍服务的。它们就像人的左右