高三地理一轮复习第二部分 5.1环境问题与可持续发展.pptx

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环境问题与可持续发展;;一、环境问题及其产生的原因;一、环境问题及其产生的原因;二、环境问题的表现;问题:读必修第二册教材第98页活动中的图文资料,简述过度垦荒越垦越穷的原因。;二、环境问题的表现;视频:让人谈之色变的核辐射;;二、环境问题的表现;二、环境问题的表现;三、环境问题原因分析;考向1通过“环境污染”考查“区域认知”

(2023·黑龙江大庆质检)闽江是福建省最大的河流,同时也是福建省重要的饮用水源和生产使用水源。近年来,闽江口海域出现一系列诸如毒赤潮暴发、富营养化和缺氧等环境问题。下图示意闽江口海域秋季小潮和大潮期间污染主成分综合指数(圆圈越大,代表污染越严重)。据此完成1~3题。

1.闽江口海域

A.潮汐对水体污染影响小

B.大潮期间水体污染严重

C.梅花水道水体污染严重

D.长门水道水体污染严重;;命题方向;;(2023·黑龙江大庆质检)闽???是福建省最大的河流,同时也是福建省重要的饮用水源和生产使用水源。近年来,闽江口海域出现一系列诸如毒赤潮暴发、富营养化和缺氧等环境问题。下图示意闽江口海域秋季小潮和大潮期间污染主成分综合指数(圆圈越大,代表污染越严重)。据此完成1~3题。

3.治理闽江口海域污染亟须

A.治理流域污水

B.筑堤向海导流

C.筑坝切断潮流

D.控制海产养殖规模;;考向2通过“全球性环境问题”考查“人地协调观”

(2024·北京东城区模拟)海洋表层水体的pH值约为8.2,呈弱碱性。长期以来这种稳定的化学环境维持着海洋生态系统的平衡。海洋酸化(pH值降低)是全球气候变化下;;(2024·北京东城区模拟)海洋表层水体的pH值约为8.2,呈弱碱性。长期以来这种稳定的化学环境维持着海洋生态系统的平衡。海洋酸化(pH值降低)是全球气候变化下海洋系统面临的又一重要生态环境问题。下图为“香港特别行政区周边不同海域1986~2017年的年均酸碱度变化等值线图”。读图,完成4~6题。

5.图中海域海洋酸化会使

A.贝壳类生物数量减少

B.近岸的海洋污染减轻

C.海水的腐蚀性会减弱

D.沿海的陆地酸雨加重;;(2024·北京东城区模拟)海洋表层水体的pH值约为8.2,呈弱碱性。长期以来这种稳定的化学环境维持着海洋生态系统的平衡。海洋酸化(pH值降低)是全球气候变化下海洋系统面临的又一重要生态环境问题。下图为“香港特别行政区周边不同海域1986~2017年的年均酸碱度变化等值线图”。读图,完成4~6题。

6.从全球范围看,引发海洋酸化的主要原因是

A.荒漠化加剧,径流含沙量增大

B.燃烧化石燃料,二氧化碳增加

C.大量砍伐森林,水土流失加剧

D.海洋生物大量死亡,生物沉积;;;走向人地协调—可持续发展;环境问题危害;;一、可持续发展;3.基本原则;方法技巧;二、实现可持续发展的途径;视频:让子弹飞版清洁生产;(2022·广东地理)田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来,为助力乡村振兴,当地一些农民在传统稻田养螺基础上,开挖螺沟,发展了新型“稻-螺”生态循环农业模式(右图)。据此完成1~2题。

1.稻田中开挖螺沟主要是为了

A.增加稻田光照强度

B.加强稻田通风透气

C.减少田螺天敌威胁

D.改善田螺生长环境;(2022·广东地理)田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来,为助力乡村振兴,当地一些农民在传统稻田养螺基础上,开挖螺沟,发展了新型“稻-螺”生态循环农业模式(右图)。据此完成1~2题。

2.图中生态循环过程最为复杂的区域是

A.进水区

B.出水区

C.水稻区

D.螺沟区;关键信息点拨;实施可持续发展的途径

说出实施可持续发展的途径。;;;考向1通过“生态农业”考查“人地协调观”

(2023·广东汕头期末)低碳农业是指在农业生产和农村发展中,尽可能减少二氧化碳等温室气体的排放,实现农业生态与经济发展的可持续性。我国东北地区某乡村推行在同一块土地上建立基于养殖、种植、沼气生产与积肥的“四位一体”有机生态农业发展模式(右图),实现绿色、低碳发展。

据此完成1~2题。

1.该乡村“四位一体”有机生态农业的低碳主要

体现在

A.提高土地生产力 B.减少化肥施用量

C.农产品量大质优 D.实现碳的零排放;;(2023·广东汕头期末)低碳农业是指在农业生产和农村发展中,尽可能减少二氧化碳等温室气体的排放,实现农业生态与经济发展的可持续性。我国东北地区某乡村推行在同一块土地上建立基于养殖、种植、沼气生产与积肥的“四位一体”有机生态农业发展模式(右图),实现绿色、低碳发展。

据此完成1~2题。

2.该乡村发展低碳循环农业带来的经济效益有

A.改善生活环境质量

B.提升农户工资薪酬

C.减少生活用能成本

D.丰富当地农业类型;;考向2通过“走可持续发展道路”考查“综合思维”

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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