2024年儿童认识各种蔬菜的中班科学精彩教案 .pdfVIP

2024年儿童认识各种蔬菜的中班科学精彩教

案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的蔬菜》章节，详细内

容涵盖常见的蔬菜种类如番茄、胡萝卜、青菜、土豆等，通过观察、

体验、交流，使幼儿了解和掌握各种蔬菜的名称、外形特征及营养价

值。

二、教学目标

1.让幼儿能够识别并说出至少五种常见蔬菜的名称。

2.培养幼儿观察、描述蔬菜外形特征的能力。

3.培养幼儿了解蔬菜营养价值，养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成良好饮食习惯。

重点：识别常见蔬菜，掌握蔬菜的外形特征。

四、教具与学具准备

教具：蔬菜模型、蔬菜卡片、PPT、挂图等。

学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察各种蔬菜，引导幼儿说

出蔬菜的名称。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示蔬菜模型和卡片，讲解各种蔬菜的名称、外形特征及

营养价值。

3.随堂练习（5分钟）

幼儿分组，每组选择一种蔬菜，观察并描述其外形特征，然后

向其他组分享。

4.互动环节（10分钟）

教师出示PPT，展示蔬菜图片，幼儿举手抢答，说出蔬菜名称

和外形特征。

5.创作环节（10分钟）

幼儿用水彩在画纸上画出自己喜欢的蔬菜，锻炼动手能力。

教师带领幼儿回顾所学蔬菜名称、外形特征及营养价值，巩固

知识点。

六、板书设计

1.板书《认识各种蔬菜》

2.内容：

蔬菜名称：番茄、胡萝卜、青菜、土豆等

外形特征：红色、圆形、长条形、橙色等

营养价值：富含维生素C、胡萝卜素、膳食纤维等

七、作业设计

1.作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写出它的名称和外形特

征。

2.答案示例：我喜欢番茄，它红色的，形状像小灯笼，富含维生

素C。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握不足的地方进

行针对性辅导。

2.拓展延伸：组织家长活动，让家长参与蔬菜认知，共同培养幼

儿的良好饮食习惯。

重点和难点解析：

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点与重点的把握

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师应确保幼儿能够亲身接触和观察蔬菜，

从而激发他们对蔬菜的兴趣。这个环节的关键是创造一个互动性强、

直观感受强的环境。

1.选择合适的蔬菜：挑选新鲜、色泽鲜艳、具有代表性的蔬菜，

如番茄、胡萝卜、青菜、土豆等。

2.观察方式：教师引导幼儿用多种感官观察蔬菜，如视觉（颜色、

形状）、触觉（表面光滑或粗糙）、嗅觉（气味）等。

3.互动引导：教师以提问方式引导幼儿观察，如“这个蔬菜是什

么颜色的？”“它的形状像什么？”等，鼓励幼儿积极参与。

二、例题讲解

例题讲解是帮助幼儿理解和掌握蔬菜知识的关键环节。教师需要

用简单明了的语言解释蔬菜的名称、外形特征和营养价值。

1.使用教具：利用蔬菜模型、卡片、PPT等教具，直观展示蔬菜

的形态和特点。

2.语言表达：用幼儿容易理解的语言，如“番茄是红色的，圆圆

的，吃起来酸酸甜甜的，富含维生素C。”

3.循环提问：讲解过程中，教师可适时向幼儿提问，检查他们是

否理解讲解内容。

三、教学难点与重点的把握

本节课的教学难点是让幼儿理解蔬菜的营养价值，重点则是识别

常见蔬菜和掌握其外形特征。

1.难点解析：教师可运用生活实例，如“多吃胡萝卜可以让我们

眼睛更明亮”，帮助幼儿理解蔬菜的营养价值。

2.重点解析：通过反复展示和描述，让幼儿熟悉各种蔬菜的名称

和外形特征，巩固记忆。

四、作业设计

作业设计应注重幼儿的参与度