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摘要
为推动新一轮义务教育科学课程改革，紧跟时代发展步伐，我国教育部于
2022年3月颁发必威体育精装版《义务教育科学课程标准》，要求全国各地义务教育阶段
的中小学按照课程标准落实改革要求，改革工作于同年9月正式启动。众所周知，
一项课程计划在付诸实践过程中尤其是变革初期或将面临诸多问题，故本研究以
科学大概念、建构主义学习理论作为理论基础，聚焦新标准下的小学科学课程实
施现状，以科学教学、探究实践活动、科学课程评价、课程资源以及科学教师的
专业发展作为考察视角，以期了解改革初期小学科学课程实施的成效与
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