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家校共育培养儿童良好品德的校本实践研究调查报告
一、调查目的
《家校共育培养儿童良好品德的校本实践研究》教育规划课题立项课题,为把握课题研究方向,达到课题研究之目标,通过调查研究家庭教育(农村和城镇)现状,了解家长对孩子教育的思想动态,为课题研究的计划制定提供坚实基础,也为了验证课题研究理论的推行提供可靠依据,特开展了此次调查。
二、调查方法
为了更加明确家校共育现状,课题组在制定研究计划前期进行了对本地区四所实验学校进行前期的调查,以期得到最贴近事实的研究数据,为接下来的课题研究提供实践基础。具体分为对学生、教师以及家长的随机调查。
根据课题组会议精神,我们对学生以及教师的调查采取了口头形式的询问,对于家长的调查采取问卷的形式。三者相结合,形成了此次调研报告。
三、调查的过程
自本课题立项以来,课题组紧急召开课题研究动员会议,每一位课题组成员都全身心地投入到课题研究前的调查研究工作中去,通过询问和问卷的方式来了解家校共育培养儿童良好品德的现行状况,以期获得最真实的一手资料,为课题接下来的研究计划制定提供有益支持。
1.对学生方面的调查
课题组成员利用在校时间,对学生进行随机访问,不分年级与班级,了解与家校共育培养儿童良好品德相关信息。其内容包括:家长陪伴学习的时间;是否独立按要求完成老师布置的作业;是否与家长交流学校里发生的印象深刻的人和事;是否对同学和老师有着自己的看法;你觉得自己长大了吗?你是否很开心老师(家长)对你的表扬;如果老师(家长)对你批评时,你会怎样?你觉得对自己有帮助的人是老师、同学还是家长等等。
2.对教师方面的调查
课题组有针对性地对身边的老师就课题研究内容进行随机访问,其内容主要有:家庭教育与学校教育相互配合的重要性;家长与教师之间的配合默契度;理想的教育应该怎样让学生得到学校、家庭和社会教育资源的有效整合;学校教育需要家庭教育如何配合(协助);教师、学生、家长(学生监护人)三者之间的角色应如何扮演等等。
3.对家长方面的调查
因考虑到家长与教师接触有时间的限制,我们采取了匿名形式的调查,便于更能真实地了解家长的心理动态。课题组针对四所学校的不同情况,采取了随机问卷调查法,其中乡××小学问卷10份,乡××小学问卷20份,乡××学校问卷44份,××小学问卷126份。共发问卷200份,回收有效问卷184份。
附:家校共育培养儿童良好品德的校本实践研究调查问卷(家长卷)
尊敬的家长朋友:
你好!首先感谢你能从百忙之中抽出时间配合此次调查。
此问卷是根据我校申报并通过立项的教育科学规划研究课题——《家校共育培养儿童良好品德的校本实践研究》的研究需要,调查你的孩子在学习的过程中,学校、家庭、学生之间的交流合作情况,以便于学校开展有针对性地课题研究工作。我们每份调查问卷都是采用匿名的方式,对于调查结果也是从整体的角度进行分析,诚请你能够真实、客观的填写,衷心感谢你的支持与合作!
1.你是孩子的()
A.父亲B.母亲C.爷爷奶奶或外公外婆D.其他、
2.你的文化水平是()
A.初中或以下B.高中(含中专)C.大专D.本科及以上
3.你的孩子犯了错,你批评他(她)时,他(她)会()
A.主动认错B.顶嘴、找借口
C.大哭或沉默
D.其他
4.当你给孩子买了他(她)最喜欢的食物时,他(她)会()
A.先让父母吃,然后自己吃。
B.自己都吃掉。
C.先自己吃,吃不完再给父母吃。D.其他。
5.你的孩子与同伴相处时表现()
A.友好相处B.偶尔会发生冲突
C.经常发现冲突D.其他
6.你的孩子是否会自己整理书包?()
A.是,每天晚上都是自己整理好书包
B.需要大人帮助
C.不是,由大人来整理
D.其他
7.在对孩子的教育过程中,你是否遇到过困难()
A.经常B.偶尔C.很少D.几乎不
8.你的孩子在遇到困难时,他最初的表现是()
A.自己想办法解决B.向大人求助C.尝试后放弃D.其他
9.当你对孩子的教育遇到困难时,你解决的方式是()(可多选)
A.网络咨询B.寻找恰当的时机与孩子沟通交流
C.武力与沟通相结合D.寻求老师的帮助
10.你认为学校与家庭教育对孩子行为习惯培养上的影响()
A.家庭教育比学校教育影响大
C.学校教育比家庭教育影响大
B.二者的影响一样大
D.不清楚
11.你对家校共育的理解是()
A.由教师牵头,召集家长参加教育子女的活动。B.家长与学校建立合作关系来促进孩子成长。C.教育是学校的事情,家长只负责孩子的衣食住行。D.不清楚。
12.你能主动就孩子教育问题与老师沟通吗?()
A.经常B.偶尔C.没时间,不沟通。D.没想过
13.你与孩子的老师交流的途径有()(可多选)
A.打电话B.到学校找老师C.家长会D.老师家访E.微信或短信F.参加活动
14.你与孩子的老师联系主要关心什么问题?()(可多
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