2025年高考历史通史版配套课件 课时练　第35讲　中古时期的亚洲、非洲和美洲.pdfVIP

2025年高考历史通史版配套课件

第35讲中古时期的亚洲、非洲和美洲

1.(2023广东部分学校2月联考)阿拉伯帝国哈里发马蒙(813—833年在位)曾

派学者访问君士坦丁堡,向拜占庭皇帝索取希腊古典著作,并将其译成阿拉

伯文。马蒙还在巴格达创立了一所规模宏伟的智慧宫,不仅有穆斯林,还有

基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马蒙的上述举措

()

D

A.开创了多种宗教并行的局面

B.促进了阿拉伯文明的崛起

C.改变了帝国对外扩张的方式

D.推动了东西方文化的交融

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解析马蒙作为阿拉伯帝国最高统治者,积极吸收希腊古典文化,采取宗教

包容政策,发展科学文化事业,推动了东西方文化的交融,故选D项;阿拉伯

帝国疆域辽阔,域内长期存在多种宗教,马蒙并非该局面的开创者,排除A

项;7世纪时,阿拉伯文明崛起,排除B项;马蒙的科学文化举措与帝国扩张没

有直接关系,排除C项。

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2.(2023云南昆明二模)阿拉伯学者在翻译古希腊、罗马、波斯、印度等地

区的哲学、文学、数学著作的基础上,通过改造和创新,撰写了大量的哲学

和科学著作,促成了阿拉伯文化的大发展。这表明,阿拉伯文化()

A

A.融合了多种文明的特质

B.处于世界领先的地位

C.局限于哲学与科学领域

D.缺乏自身的民族特色

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解析据材料可知,阿拉伯文化融合了古希腊、罗马、波斯、印度等地区

的文化,从而促进了阿拉伯文化的大发展,故选A项;仅由材料无法得出阿拉

伯文化处于世界领先地位的结论,排除B项;除了哲学与科学,阿拉伯文化还

包含文学,排除C项;阿拉伯文化兼容并蓄、海纳百川,是在多种文明基础上

的创新,有自己的民族特色,排除D项。

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3.(2023山东名校联盟高三第三次学业质量联合检测)在德里苏丹国统治印

度时期,田赋的征税对象为拥有土地的农民。农民进城出售农产品,换取货

币,以现金缴纳赋税。苏丹沙姆斯丁·伊勒图特米什发行标准货币银坦卡,

结果使整个次大陆卷入货币交换关系之中。这说明德里苏丹国的赋税体

制()

C

A.发挥了调节物价的功能

B.减轻了对农民的封建剥削

C.促进了区域市场的发展

D.有利于维护社会长期稳定

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解析据德里苏丹国的赋税体制,使用现金缴纳田赋,使“整个次大陆卷入货

币交换关系之中”可知,这一赋税体制推动了南亚次大陆地区区域市场的

发展,故选C项;材料未体现物价变动的信息,排除A项;材料中拥有土地的农

民都要被征收田赋,封建剥削并未减轻,排除B项;材料强调征收现金的影响,

社会长期稳定不符合史实,排除D项。

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4.(2023广东汕头一模)有学者指出,奥斯曼帝国继承了拜占庭帝国、塞尔

柱帝国以及蒙古帝国边疆的诸侯国的版图,面对复杂的社会状况,帝国允许

部分地区以宗教自治形式进行社会治理,人民不分宗教、民族,享有相对平

等的权利。这一举措()

C

A.缓和了国内阶级矛盾

B.实现了长期宗教宽容

C.有利于多元文化交流

D.冲击了政教合一体制

解析据材料可知,奥斯曼帝国在部分地区实行宗教宽容政策,允许以宗教

自治形式进行社会治理,这有利于多元文化的交流与发展,故选C项。

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5.(2023山东德州高三期中)中古后期,市民们向君主提供财政上的支持,并

充当国王的内侍、监工、账目保管人。作为回