中职生就业指导与创新创业教育：道在日新——创新培养PPT教学课件.pptx

道在日新——创新培养

目录CATALOG01-我思故我在——创新思维02-推陈出新——产品创新03-标新立异——服务创新

目录CATALOG04-独辟蹊径——商业模式创新05-万象更新——渐进性创新和突破性创新

01.我思故我在——创新思维PART

一、思维思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维能力是人的能力结构的核心，是各种能力中最重要的一种能力。在知识创新、科技创新中，形象思维、直觉思维和体验能力起着关键性作用。思维能力的高低，在一定程度上决定着一个人事业的成败，所以人们都十分重视思维能力的培养。一个人的思维能力取决于他的智力水平，但在更大程度上取决于他的思维方式，因此，中职生应当重视培养自己科学的思维方式。思维具有独特的属性，具体包括以下四个方面。1.概括性2.间接性3.超出感性认识4.超越现实

1.概括性思维的概括性是指建立事物之间的联系，将相同性质的事物抽取出来，对其加以概括，并得出认识。例如，“2只老虎、4只猴子、3根香蕉”，就是根据事物的共性使用数字来概括事物。2.间接性虽然已经过去了很多天，但警察C通过警察B的描述，寻找出犯罪现场的一些蛛丝马迹，推测出犯罪嫌疑人在现场作案的场景。这就是思维的间接性。思维的间接性是通过其他表征来推断事物的能力。思维的这种能力，把本无直接关系的现象联系在一起，使得人们不必去直接接触某些信息，通过这些规律，便可以成功地揭露出事物的本质。3.超出感性认识思维在实践活动的基础.上由感性认识产生并远远超出感性认识的界限。4.超越现实思维可以通过归纳与概括掌握现实中事物的规律，还可以在已有的事物上，通过想象建立全新的、不存在的事物。

创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式，是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式。人类社会的进步与发展离不开知识的增长与发展，而知识的增长与发展又是创新思维的结果，所以，创新思维更能体现人的主观能动性。创新不一定需要天才，创新在于平日的积累，任何事情的成功都是因为找出了能把事情做得更好的方法。二、创新思维

三、思维定式我们把常规思维的惯性称为“思维定式”，这是一种人人皆有的思维状态。当人形成了一套稳定的思维定式，遇到问题时，就会不自觉地用思维定式来解决。思维定式是人脑习惯使用的一系列已被固化的概念、规则、理论和逻辑的抽象形式。思维主体在加工处理各类信息时，这些概念、规则、理论和逻辑就会自动地产生作用。思维定式的形成与环境、经历、个性、需求、价值取向、知识储备等诸多因素有关，具有很强的惯性，一旦定型就很难改变。思维定式是创新的大敌，不打破思维定式，就不可能创新。因此，要注意培养自己的发散思维、空间思维、数字思维、逆向思维、灵感思维等，这样有助于打破思维定式，有助于创新。

1.发散思维发散思维又称“辐射思维”“放射思维”“多向思维”“扩散思维”或“求异思维”，它是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维方式，如一题多解、一物多用等。2.空间思维所谓空间思维，是指从空间的事物着眼，对空间事物迅速高效地进行一系列分析判断、应对及再调整至处置完成某事的思维过程。空间思维过程可以是动态连续的，也可以是一个单独的或断续的；内容可以是一致的，也可以是不一致的；形式可以是单一的，也可以是多重并举的；可一人进行，也可多人共同完成及分组完成；信息高度畅通的情况下，可异地进行或多地同步进行等。空间思维可任意开启和关闭，应用灵活自如。三、思维定式

三、思维定式3.数字思维所谓数字思维，就是人们在思考处理问题时，运用带有规律的数字进行思考。数字思维是逻辑思维的一种。4.逆向思维逆向思维是一种重要的思维方式。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式，敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。5.灵感思维灵感思维就是人们在对某个问题的思考过程中，由于受到某种因素的激发，突然使问题得到澄清和解决的顿悟过程。灵感在一定意义上也是一种直觉。灵感具有突发性，是在百思不得其解时，突然地、出乎意料地找到问题的答案。

02.推陈出新——产品创新PART

对产品不同方面的理解，共同构成了产品的价值。对其中一个或几个方面的创新就可以改变消费者对产品价值的评估。这也就为创业者提供了产品创新的思路。根据科特勒基于市场的产品创新内涵界定，产品创新的思路主要体现在概念、功能、形态、生态、界面等方面。1.概念创新概念创新是产品创新的最高形式，它将一个全新的价值概念导入市场，定位于能对经济发展产生重大影响的新产品、新技术。全球领先的汽车厂商在车展上展出的概念车，计算机生产厂商对运算速度的不断追求和展示，都属于概念创新的范畴。概念创新或许不会去考虑现有的消费能