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四年级小学教材全练答案

【篇一：四年级语文上册课内阅读试题及参考答案】

第一课观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声

鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风

平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东

边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯

江面）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）

荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得

颤动起来。

1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。（a、由远及近b、

由近及远）。

2、这段话从（形状）、（声音）两方面来描写大潮来时的景象，

使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作（白线）、（水墙）和（战马）。

4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？

答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大

的声势。

第三课鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看

见一只大鸟飞了起来。接着又看见1、选出该段中的一对反义词

（静寂）（热闹）

2、这是作者第（二）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

3、这段话中描写鸟的形态的词有（大的）、（小的），描写鸟

的颜色的词有（花的）、（黑的），描写鸟的动作的词有（站）、

（飞）、（扑）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（姿

态或动作），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（快乐），

表达了作者对鸟的天堂的（热爱）和（赞美）之情。

4、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（种类）多、（数量）多，

还能感受到它们在这里生活得（自由自在）。

第五课古诗两首

1、《题西林壁》是苏轼在游（庐山）时题在（西林寺）墙壁上

的一首诗。诗人分别从（横）、（侧）、（远）、（近）、

（高）、（低）这几个角度观察了庐山。

2、《题西林壁》中“题”的解释：（书写、题写）

3、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（以为、怀疑）

4、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符

合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（三）句和第

（四）句诗所表达的含义。（不识庐山真面目，只缘身在此山中）

这句话让人想起一句俗语（当局者迷，旁观者清）

5、《游山西村》的作者是（宋）代的（陆游），诗句的最后一

句（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）告诉我们一个道理：（许

多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机）

第六课爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些

叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得

那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、爬山虎的叶子有哪些特点？

答：（叶子新鲜；叶尖而一顺儿朝下；叶子在墙上铺的均匀，即没

有重叠的起来的，也没有空隙。）爬山虎的脚触着墙的时候，六七

根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯

曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这

样一脚一脚地往上爬。

1、用横线画出第二句的动词。

2、最后一句运用了什么修辞方法？（答：拟人的修辞方法）

3、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（直的）的，后变为（弯曲）

的了。

第七课蟋蟀的住宅

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用

钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，

用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完

工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会

儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（）和（刨开、

挖）。

2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（扒）、（搬）、

（踏）、（推）、（铺）。

3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会

到了什么？

答：蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研

究