班级管理目标与内容.ppt

2、班级的文化建设愉悦感认同感归属感物质文化：（班级环境建设、气氛营造）01制度本身：规范——科学——民主制度内化：认同——执行——内化——外显制度功能：规范——导向——自律制度文化：（以人文本内化自律）02行为文化：（示范——活动——体验——多方互动）示范：老师要做好学生的镜子——学生模仿老师，可见老师的一举一动在学生的面前应该是表率。活动：每一项活动的开展：入眼、入脑、入心体验：注重过程与体验；互动：家校、师生、生生之间互动；精神文化：（班风、学风、班级舆论、人际关系）精神文化特征：核心、深层次的、隐性的精神文化形成：传承、积淀、提升精神文化灵魂——共同的价值取向（内部心理环境因素——外显在每个成员在思想、态度和行为中）01020304班级民主制度是塑造班级灵魂的基础用主题教育丰富人用活动滋养人用班级物质文化熏陶人有利于培养创新精神和创新能力。有利于为社会培养多方面多层次的人才。有利于提高民主意识、增强法制观念。有利于促进健全人格的形成。01.02.03.04.当我迈进新校园---新生第一感受01生命握在你手中---遵守交通规则02祖国-一首唱不完的恋歌---诗歌朗诵会03学海初航品甘苦---学习心得交流04拼搏重在过程---运动会留给我们什么05我的班级我做主---班长竞选06让梦飞翔---畅谈理想07沿着历史的足迹前行---参观感悟08敬爱内化为行动---体验父母恩泽09家乡蓝图任我描绘---演讲10初一年级的主题可以是青春，人生最灿烂的年华诚信--让生活更和谐强健的体魄、顽强的意志---早锻炼给我的启示团旗指引我成长最美好的青春乐章---迎新春联欢会十四岁，奋飞的起点、新的高度雷锋，真的离我们很远吗？网络—-想说爱你不容易让爱播撒在心上善待挫折---痛并快乐着初二年级的主题可以是初三年级的主题可以是不朽的英名，壮丽的人生---我心目中的英雄做一个有责任感的人路就在我们脚下将纯洁的爱珍藏---中学生可以恋爱吗？给我的老师的一封信我喜爱的一句格言我为母校添春色理解万岁青春的足迹---三年校园生活回顾同窗情深初三年级的主题可以是不朽的英名，壮丽的人生---我心目中的英雄做一个有责任感的人路就在我们脚下将纯洁的爱珍藏---中学生可以恋爱吗？给我的老师的一封信我喜爱的一句格言我为母校添春色理解万岁青春的足迹---三年校园生活回顾同窗情深小学主题班会有：“交通安全记心中”感恩的心妈妈，您辛苦了我爱我班珍爱生命，健康成长预约未来—学生自我形象设计我是一个小小的音符学守则学规范见行动诗海探奇---感受中华文化成长不烦恼早锻炼活动、班级的“讨论区”、“做时尚的小气鬼”活动、“好书伴我行”系列活动等都是有形的阵地，进行的是无形的教育，产生潜移默化的影响。3.问题学生的教育问题学生的原因分析01问题生帮助的步骤：走进心灵世界——寻找教育的契机——教育策略02问题转化要注意的问题：不能急于求成、允许反复、学会宽容、理解与尊重、赏识与激励等03

班级管理目标与内容

吴家山第二中学李震亚班级管理是指班主任遵循班级管理的规律，通过各种班级活动，运用指导、组织、督促和激励等手段和方法，设计并保持一种良好的环境，使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务，为实现班级教育目标和管理目标而进行的一系列地职能活动。班级管理的目标班集体的共同奋斗目标，是班级共同愿景，是集体的理想和前进的方向，班级管理目标学生应该有认同感。在一个良好的集体中，奋斗目标会形成强大的凝聚力。⑴促进学生的社会化，实现育人的功能。⑵保证学校各项教育目标的落实。⑶协调任课教师、家长及社区等各方面共同做好班级工作。⑷促进学生各方面素质的发展。终身受用的好习惯。

抓好思想品德教育，进行德育渗透。重视学习指导，全面提高学生学业质量。关心学生的身心健康。组织劳动实践，指导学生课余生活。抓规范重践行，主持班级日常管理或课堂管理。管理、协调学校与家庭、社会的关系。班级管理的内容班级常规管理的内容：日、周、月常规；阶段性工作；临时性工作；01班级常规管理的效率：班干部自治、学生自主；制度与民主；评价与激励。02班级的常规管理值日制度的建立01学生基本情况表02小组合作竞争制度的建立?03学习成绩跟踪督导卡04班主任信箱05学生行为习惯干预记录06简单的事情重复做。常规管理须注意下面两个方面：