八年级生物下册 第八单元 健康地生活第三章 了解自己 增进健康第一节 评价自己的健康说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康说课稿2（新版）新人教版

设计思路

一、设计思路

本节课的设计思路以学生为中心，围绕“评价自己的健康”这一主题，结合教材内容，通过引导学生进行自我评估、小组讨论和实践活动，让学生了解健康的概念，掌握评价自身健康的方法。课程分为三个环节：导入、自主学习与合作探究、总结与拓展。首先通过生活中的实例引发学生对健康的关注，接着让学生根据教材中的健康标准进行自我评价，再通过小组合作探讨如何提高自身健康水平，最后进行总结并布置课后实践任务，以达到提高学生健康意识的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的健康意识、自我管理能力和科学思维。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解健康的多元维度，形成正确的健康观念，提升健康素养。

2.运用教材中的评价标准，自我评估健康状况，增强自我监控和调整的能力。

3.参与小组讨论，学会合作交流，发展批判性思维和问题解决能力。

4.结合生活实际，提出并实施增进健康的策略，培养实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：理解健康的定义及评价健康的方法，掌握增进健康的策略。

难点：如何引导学生准确评价自己的健康状况，并有效制定改善计划。

解决办法：

1.通过生活实例引入，帮助学生理解健康不仅包括身体健康，还包括心理、社交等方面。

2.使用教材中的健康标准，指导学生进行自我评估，并提供具体的评估工具和表格，以便学生能够直观地了解自己的健康状况。

3.对于评价健康状况的难点，组织小组讨论，让学生相互交流评估方法和体验，促进理解。

4.针对增进健康的策略，引导学生结合个人实际情况，制定可行的行动计划，并鼓励学生分享和实施这些计划，以实现知识的内化和运用。

5.通过课后作业和实践活动，巩固学生对健康评价和增进策略的理解和运用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍健康概念及其评估标准。

-实施讨论法，让学生在小组内分享个人健康状况，促进互动与思考。

-应用案例分析法，通过真实案例引导学生理解健康问题及其解决策略。

2.教学手段：

-使用多媒体课件，展示健康评估的流程和方法。

-运用教学软件，提供在线健康自评工具，增强学生的参与感。

-利用网络资源，引导学生课后查找相关资料，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入新课

-我将通过播放一段关于健康生活方式的短视频，引起大家对健康的关注。请大家认真观看，并思考：视频中提到了哪些健康的生活方式？

-学生观看视频后，我将邀请他们分享自己的观察和想法，从而自然引入本节课的主题——评价自己的健康。

2.自主学习与合作探究

-现在，请大家翻开教材第八单元第三章第一节，阅读“健康的概念”部分。阅读过程中，注意勾画出健康所包含的各个方面。

-学生阅读后，我将提问：健康包括哪些方面？请大家依次回答。

-接下来，我会分发一份健康自评表，请大家根据表中的标准，对自己当前的健康状况进行评估。

-学生完成自评后，我将引导他们进行小组讨论：在哪些方面做得好？哪些方面需要改进？小组内分享彼此的评估结果和想法。

3.全班交流与分享

-现在，请大家回到座位上，我将邀请几个小组的代表，分享他们小组的讨论成果。

-学生分享过程中，我会认真倾听，并适时提问，引导他们进一步思考如何改善自己的健康状况。

-针对学生的分享，我会总结出以下几个关键点：保持良好的生活习惯、定期进行身体检查、保持积极的心态等。

4.知识点讲解与案例分析

-接下来，我将结合教材内容，详细讲解如何评估自己的健康状况。我会以教材中的案例为例，分析案例中的人物是如何评价自己的健康状况的。

-学生在这个过程中，要积极参与，思考案例中的评估方法是否合理，并尝试提出自己的看法。

-讲解完毕后，我会邀请学生尝试用所学知识，对案例中的人物提出改进建议。

5.实践活动

-现在，请大家拿出一张白纸，写下自己认为最需要改进的一个健康方面。然后，写下三个具体的行动计划，以帮助自己改善这一方面的健康状况。

-学生完成书写后，我会邀请他们与身边的同学分享自己的行动计划，并互相给予鼓励和支持。

-最后，我会收集大家的行动计划，并在下一节课上，询问大家实施的情况，以检验学习效果。

6.总结与拓展

-通过今天的学习，我们知道了如何评价自己的健康状况，并且制定了一些具体的行动计划。请大家回顾一下，我们学到了哪些关键点？

-学生回答后，我会总结：保持健康需要我