《影响气候的因素》（教案）-2024-2025学年湘教版（2024）初中地理七年级上册.docx

《影响气候的因素》（教案及反思）-2024-2025学年湘教版（2024）初中地理七年级上册

环节

教学内容

一、教材分析

《影响气候的因素》是湘教版（2024）初中地理七年级上册的重要内容。它在学生学习了气温和降水等气候基本要素的基础上，深入探讨影响气候形成与变化的各种因素，起到了承上启下的关键作用。教材首先回顾气候的概念，强调其稳定性与综合性，进而引出影响气候的因素包括纬度位置、海陆位置、地形、洋流等多个方面。通过对各因素的详细阐述，如纬度影响太阳辐射量从而决定气温高低，海陆位置因海陆热力性质差异造成气温和降水的差异等，帮助学生构建起全面且系统的气候成因知识体系，为后续学习世界气候类型的分布与特征奠定坚实的理论基础。例如教材中以全球不同纬度地区的气温差异实例，清晰地展现了纬度位置对气候的基础性影响，使学生能够直观地理解抽象的气候成因原理。

二、核心素养目标

1.区域认知：通过分析不同区域的气候特点及其影响因素，深入理解各区域气候的独特性与差异性，能够准确描述不同地区气候形成的区域背景条件，如热带地区因纬度低、太阳辐射强而形成高温多雨的气候特征。

2.综合思维：全面探究纬度、海陆、地形、洋流等多种因素对气候的综合影响，理解各因素之间相互关联、相互制约的复杂关系，学会从多个角度综合分析气候现象和问题，如分析山地地区气候垂直变化时需综合考虑海拔、坡向、海陆位置等多种因素的协同作用。

3.地理实践力：组织学生进行实地观测（如测量本地不同地形部位的气温差异）、资料收集与整理（如查阅本地气候资料并分析其影响因素）等活动，提高学生运用地理工具和方法获取、分析地理信息的实践能力，培养学生在实践中探索地理奥秘的科学精神。

4.人地协调观：引导学生认识到人类活动与气候之间的相互影响，如人类的工业生产排放温室气体影响全球气候，而气候的变化又反过来制约人类的生存与发展空间，从而树立人类应遵循自然规律、合理利用自然资源以实现人地和谐共生的观念。

三、学情分析

七年级学生经过前期地理课程的学习，已经对地球的基本概况、气温和降水等基础知识有了一定程度的了解，具备了初步的地理认知能力和简单的分析思维。然而，他们对于影响气候的多种因素及其复杂的相互作用关系的理解仍较为困难，抽象思维能力有待进一步提升。在学习过程中，学生往往能够单个地认识纬度、海陆等因素对气候的影响，但在综合考虑多个因素时容易出现思维混乱。例如在分析山地气候时，难以将海拔、坡向、海陆位置等因素有机结合起来理解其对气温和降水的综合影响。此外，学生的地理实践经验相对匮乏，在将理论知识与实际地理现象相联系并进行深入分析方面存在一定的挑战。

四、教学重难点

1.?教学重点：

（1）.各主要影响因素（纬度位置、海陆位置、地形、洋流）对气候的具体影响机制。如纬度位置如何通过太阳高度角和昼夜长短影响太阳辐射量进而决定气温；海陆位置怎样因海陆热力性质差异导致同纬度地区的气温和降水差异等。

（2）.运用实例分析不同因素对气候影响的实际表现，如以非洲的热带草原气候为例，分析其受纬度位置、海陆位置、地形和洋流等多种因素共同作用下的气候特征形成过程，帮助学生理解理论知识在实际地理现象中的应用。

2.教学难点：

（1）.综合分析多种影响因素对气候的交互作用，理解各因素在不同地区、不同气候类型形成过程中的相对重要性和主次关系。例如在分析温带季风气候的形成时，如何确定海陆位置、大气环流等因素的相互配合与主次地位，以及它们在不同季节的变化对气候的综合影响。

（2）.引导学生建立起全面、系统的影响气候因素的知识框架，使学生能够在复杂的地理情境中准确地提取和运用相关知识，分析和解决实际的气候问题，如解释某些特殊气候现象（如马达加斯加岛东部的热带雨林气候）或预测区域气候在全球气候变化背景下的可能变化趋势。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）.讲授法：系统讲解影响气候的各因素的基本概念、原理和作用机制，确保学生掌握基础知识体系，如详细阐述海陆热力性质差异导致海陆气温和降水差异的原理过程。

（2）.直观演示法：利用地图、图表、动画、视频等直观教具展示不同因素影响下的气候分布特征、气温和降水变化曲线等，将抽象的知识形象化，便于学生理解。例如通过动画演示洋流对沿岸气候的影响过程，使学生直观地看到暖流增温增湿、寒流降温减湿的效果。

（3）.案例分析法：选取典型的区域气候案例，如地中海气候、温带海洋性气候等，引导学生深入分析其形成过程中各影响因素的作用，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

（4）.小组讨论法：组织学生针对特定的气候问题或案例进行小组讨论，如“分析青藏高原气候寒冷的原因”，促进学生之间的思想交流与合作学习，提高学生的综合思维能力和表达能力。

（5）.实验探究法：设计简单的地理实验