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送教下乡培训心得体会（通用14篇）

送教下乡培训心得体会（通用14篇）

送教下乡培训心得体会篇1

这次送教下乡培训活动让我获益良多，特殊是跟全市的中学校老师在一起探讨讨论，如何真正的走到同学中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有训练。”这句话让我们思索我们老师应当如何去把握这个“爱”的范围。

我特别观赏教授说的“要做同学精神成长的关怀者。”其实训练的本质在于促进同学的全面进展。但是往往老师却只注意对同学学问和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道老师不是同学的生活保姆与学问供应商，而是同学的精神成长的关怀者；他的职能不是供应给同学什么，而是使同学进展自我的才智制造各种机会与同学一起成长。因此我认为，老师只有关怀同学精神健康成长，才有可能发生真正意义上的训练，才不会产生虚伪的结果。那么，作为老师，就应当成为同学精神成长的关怀者。所以我认为：

一、老师要不断进行学问更新，做个终身学习者。

一个胜利的训练者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。通过这次学习，我熟悉到，老师应向共性化、讨论型、创新型教学进展，通过教学实践—反思—讨论—升华，培育科研意识，对教学问题跟踪讨论，使之课题化，并总结成果，形成共性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

二、在教学实践中，老师要做个思索的实践者。

对于自己在教学实践中发觉的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深化的思索和变革。通过学习，我深刻熟悉到，老师，必需是个思索的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”

三、在教学活动中，老师要听从于、服务于同学的学，当好课堂活动的组织者。

老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的力量。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参加儿童的讨论。老师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参加，儿童就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。

让我们在工作中充分赐予同学关怀、理解、敬重与信任，真正地做好同学成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思索。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，使同学和自己都得到更大的提高和进展。

送教下乡培训心得体会篇2

通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

老师课堂语言幽默，简洁，精确?????，他用自己的挥洒自如的语言带着同学感受学习数学的乐趣。通过简洁明白的例子，让同学由浅入深，不知不觉中学握了数学学问。让同学深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能学好数学课。从生动的举例中把握学问，充分发挥同学的学习乐观性，让同学有话可说，解决同学生活中存在的问题。

我深刻感受优秀老师对训练深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到了他们对同学身心进展以及训练了解之广、钻研之深。此次学习到了名师的训练理念，学习到名师课堂中教学设计的奇妙。也学习到了他们对一堂课的评价与沟通。老师着眼于同学自主进展的课堂教学，做到“先学后教、师导和同学争论相结合，这是老师所执教的如何学习数学。

此次活动中的研课磨课让我感受颇深。我觉得就应当用这样方式来搞教学讨论。通过反复打磨一堂课，让每位老师都能从中学到许多学问。从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。每一个这样的过程都是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年老师可以向年长的阅历丰富的老师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让同学更加喜爱你的课堂，等等许多教学上的问题。都让自己有很大提高。

总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，不断进步。

送教下乡培训心得体会篇3

本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获许多，总之，就是利用多种方法以人为本，使同学在欢乐的气氛中学到更多的学问。

x老师给人清爽、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明白学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法便利教学。马老师的课始终是在欢快的气氛中度过的。我