三年级上册信息技术教学计划4篇.docx

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三年级上册信息技术教学计划4篇

三班级上册信息技术教学计划篇1

学情分析:

本学期针对的是小学三班级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热忱高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:

1、信息技术基础及电脑常识

2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

3、电脑画画基础

4、因特网基础

第一主题主要介绍信息技术基础学问、电脑操作入门、电脑硬件学问等内容。

第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿态，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

第三主题主要让学生通过画图软件了解简洁的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简洁的绘画与修饰。

第四主题让学生学习如何使用IE扫瞄器扫瞄网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络学问奠定基础。教材分析:

信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门学问性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础学问、键盘输入学问、画图以及扫瞄因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、详细的表现手法为小学生呈现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、把握信息技术基础学问和基本操作技能，体验信息技术的应用。

教学目标:

学问与技能:

1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信念。

2、能感受、查找并共享我们身边有益的信息。

3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与平安地使用信息技术。

4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

5、熟悉键盘操作指法和操作姿态，养成良好的键盘操作习惯。

6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

过程与方法:

学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增加学生学习信息技术的信念，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

情感态度与价值观:

通过学习把握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的深厚兴趣。

工作要点及措施：

一、备课。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开拓出一条切实可行的路子。

二、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、猎取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

教学方法和措施：

在教学中我会多留意时时调动学生的乐观性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练习不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里把握课程要求的四个目标，为了使学生能够达到，我确定了以下的教法和学法：

1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个详细的教学任务，引导他们学会去发觉、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就把握了本课的学习内容。

2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地把握操作技能。当然，直观教学不仅仅是老师演示，依据实际让有阅历的学生进行演示，充分调动这部分学生的乐观性。

3、主动探究自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必定是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和乐观性。

三班级上册信息技术教学计划篇2

学生学问现状分析

本班级5个班，学生共240余人，他们对电脑的认识与操作仅仅停留在玩嬉戏上。对于输入设备（鼠标）操作比较熟练但不规范，键盘几乎都没有操作过。普遍存在：信息技术课就等同于电脑嬉戏课的意识偏差。

本学期教学主要任务和要求

1．培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。

2．认识电脑的基本组成，知道各部分组成的名称。

3．鼠标的正确操作。

4．把握电脑多媒体应用的简洁操作。

5．认识键盘区域的划分，练习键盘指法。

教材的重点和难点

1．培养学生良好的上机习惯。

2．鼠标的正确操作。

3．把握电脑多媒体的简洁应用（扫瞄图片、听音乐、播放影片）。

4．键盘指法训练。

本学期提高教学质量的措施

以构建主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环