2.6.2应用一元二次方程销售问题教案.docx

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2.6应用一元二次方程(二)——商品销售问题

教学目标:

知识技能目标

1.能建立一元二次方程模型解决有关商品销售的题。

2.能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性。

过程性目标

经历探索过程,培养合作学习的意识,体会数学与实际生活的联系.

情感态度目标

通过合作交流进一步感知方程的应用价值,培养学生的创新意识和实践能力,通过交流互动,逐步培养合作的意识及严谨的治学精神.

重点和难点:

重点:列一元二次方程解决实际问题.

难点:能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性。

教学过程:

一、复习旧知

商品销售问题的数量名称及其它们的关系:

进价、售价、利润

利润=售价—进价

商品总利润=商品单位利润×商品数量

二、探究归纳

例题:新华商场销售某种冰箱,每台进货价为2500元.调查发现,当销售价为2900元时,平均每天能售出8台;而当销售价每降低50元时,平均每天就能多售出4台.商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱的定价应为多少元?

分析:本题的主要等量关系是:

每台冰箱的销售利润×平均每天销售冰箱的数量=5000元

★方法一:

如果设每台冰箱降价x元,那么每台冰箱的定价应为元。

每天的销售量/台

每台的销售利润/元

总销售利润/元

降价前

降价后

解:设每台冰箱降价x元,根据题意,得

整理得:

解这个方程得:_________________________

∴_______________________________________

答:_______________________________________.

★方法二:

如果设每台冰箱的定价为x元,那么每台冰箱降价元。

每天的销售量/台

每台的销售利润/元

总销售利润/元

降价前

降价后

解:设每台冰箱的定价为x元,根据题意,得

整理得:

解这个方程得:_________________________

∴_______________________________________

答:_______________________________________.

你还有其他方法吗?★方法三:

解:设_________________________________________,根据题意,得

整理得:

解这个方程得:_________________________

∴_______________________________________

答:_______________________________________.

【做一做】

某商场将进货价为30元的台灯以40元售出,平均每月能售出600个,调查发现,售价在40元至60元范围内,这种台灯的售价每上涨1元,其销售量就将减少10个,为了实现平均每月10000元的销售利润,这种台灯的售价应定为多少?这时应购进台灯多少个?

分析:本题的主要等量关系是:

每个台灯的销售利润×平均每月销售台灯的数量=10000元

如果设__________________________________,先完成表格,再列方程解题.

每月的销售量/台

每个台灯的销售利润/元

总销售利润/元

涨价前

涨价后

解:设__________________________________________,根据题意,得

整理得:

解这个方程得:_________________________

∴_______________________________________

答:__________________________________________________.

【议一议】

利用方程解决实际问题的关键是什么?

找等量关系

商品销售问题中的等量关系:

利润=售价—进价

商品总利润=商品单位利润×

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