北京市西城区2019届高三期末考试语文试卷.docxVIP

北京市西城区2019届高三期末考试语文试卷

文言文阅读

1.阅读下面两则文言文，完成各题。

(甲)羽，字鸿渐，不知所生。初，竟陵禅师智积得婴儿于水滨，作弟子育。幼时，得张衡《南都赋》，不能读，危坐效群儿嗫嚅，若成诵状，师拘之，令剃草莽。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭之。羽因叹曰：“岁月往矣，奈何不知书！”呜咽不自胜。既长，以《易》自筮，得《蹇》之《渐》曰“鸿渐于陆，其羽可用为仪”，始为姓名。又耻削发，因亡去，匿为优，作诙谐数千言。天宝间，署羽伶师，无何，亦遁去。古语云洁其行而秽其迹者，其羽之谓乎?

上元初，结庐苕溪上，闭门读书。或交游名僧高士，谈宴终日；貌寝，口吃而辩。闻人善，若在己。与人期，虽阻于虎狼不避也。扁舟往来山寺，击林木，弄流水。或行旷野中，诵诗，裴回至月黑，兴尽恸哭而返。

羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原之法之具，时号茶仙，天下益知饮茶矣。鬻茶家因羽形为瓷陶，神祀之。人买茶与器之足多者，赠一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入。茶毕，命奴子与钱。羽羞之，更著《毁茶论》。

(乙)夫茶，始为“茶”，其属稷、葭、茗、荈杂糅，囊括实繁。至陆羽公，始独简南国嘉木之曰茶者论之，崇其康药之效，净化之用，怡养之功，和平之德，专其名而定其义，著《茶经》，备述一源、二具、三造、四器、五煮、六饮、七事、八出、九略，且图谱之。书同形，事同旨，民皆曰茶，凡浙闽湘鄂滇黔所辖尤兴焉，于是茶道流布而茶艺张扬也。由是，以茶为生者众。今之书“茶”者，呈“人在草木”之形，草木之芽醒于春，如诗如画，人处焉，繁忙其事，亦静亦动，天合为一，寓大意于新绿，采秀色而可餐，妙不胜言也。由是观之，创此自然之道，文明之说，费倡广光大之心血，居未可磨灭之功者，非茶圣莫属也！

史载茶圣陆公，婴而见弃江干，瑟瑟就挠。时群雁为栖，翼覆之，长鸣若晓人者。智积方丈闻而拾之，腹诸寺，日哺以米浆、面糊、茶汤之饮，竟活。又占《易》，得彖辞曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”乃使姓陆，名羽，字鸿渐也。赞曰：“本乃凡贱，实为天骄；胎胞所生，竟同仙降。一羽之轻，百姓珍重；一叶之微，万寿其昌！”

【1】下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是()

A.危坐效群儿嗫嚅，若成诵状危：端正

B.又耻削发，因亡去，匿为优优：优秀

C.或行旷野中，诵古诗，裴回至月黑裴回：通“徘徊”

D.智积方丈闻而拾之，腹诸寺腹：怀揣，抱着

【2】下列语句括号中补充的虚词，不正确的一项是()

A.貌寝，(虽)口吃而辩

B.婴而见弃(于)江干，瑟瑟就毙

C.翼覆之，(然)长鸣若晓人者

D.又占(以)《易》，得象辞曰

【3】下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是()

A.古语云洁其行而秽其迹者，其羽之谓乎

第1页/共10页

古话说有人号称品性高洁，可表现却很糟糕，一定就是指陆羽这种人的。

B.与人期，虽阻于虎狼不避也

(他)若跟人有约定，即使被再大的困难或危险阻挠，也会坚持前往。

C.鬻茶家因羽形为瓷陶，神祀之

卖茶的商家按照陆羽的相貌制作成陶瓷人偶，像神灵一般供奉祭祀他。

D.今之书“茶”者，呈“人在草木”之形

现在写“茶”字，呈现的是“上面草字头，下面木字底，人在草木之间”的形态。

【4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是()

A.文段甲侧重于写陆羽的生平事迹和个性；文段乙则侧重于写他在事业上的主要贡献。

B.甲乙两段文字对陆羽姓名出处的表述大体一致，但对具体命名人的表述有所不同。

C.陆羽耻于削发，又不愿接受伶师一职，故几次逃离，最终专于读书、交流与著述。

D.陆羽孤傲，陪饮李季卿，不仅没有接受李的赏钱，还写了《毁茶论》来宣泄不快。

【5】请根据甲、乙两则文字，概述陆羽为什么会被奉为“茶仙”或“茶圣”。

2.用斜线(/)给下面短文画横线部分断句。

安得友赁寓京师，偶通名刺。所求长吏令其制雄赋，为京中纨绔恶少者寿。友固厌其恶少，以此复嫌其长吏，于是弃而去之或问曰盍少贬其身哉友曰瑰然一面未敢厚也彤乎寸心安能玷乎口腹投靠者可脱售心寄生于篱下则斩斩不可也。

诗歌鉴赏

1.阅读下面这首诗，完成各题。

月夜与客饮杏花下

苏轼

杏花飞帘散馀春，明月入户寻幽人。

褰衣步月踏花影，炯(1)如流水涵青蘋(2)。

花间置酒清香发，争挽长条落香雪。

山城(3)薄酒不堪饮，劝君且吸杯中月。

洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。

明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。

注释：(1)炯：光明的样子。(2)青蘋：浅水生植物。(3)山城：当时，作者在徐州任上。

【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是()

A.这首诗的开头两句描写馀春景物，富于动感。

B.“褰衣”二句移步户外，静赏一派月夜景致。

C.在洞箫声中诗人看月落杯空，为此惆怅不已。

D.全篇紧扣题目，人景情相互依存，