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1.(2020-2021成都实验外国语八年级(下)期末·20)(10分)如图1,在正方形ABCD中,点E,F分别在AB上和AD的延长线上,且BE=DF,连接EF、CE、CF,G为EF的中点,连接BG.
(1)若CE=2,求FE的长;
(2)连接AC,求证:BG垂直平分AC;
(3)如图2,在菱形ABCD中,点E,F分别在AB上和AD的延长线上,且BE=DF,连接EF,G为EF的中点,连接BG、CG,过F作FH∥DC交CB的延长线于H,那么(2)中的结论还成立吗?若成立,请加以证明,若不成立,请说明理由.
2.(2020-2021成华区八年级(下)期末·20)(10分)已知是的中线,是线段上一点(不与点重合).过点作的平行线,过点作的平行线,两线交于点,连结.
(1)【模型研究】如图1,当点与重合时,求证:四边形是平行四边形;
(2)【模型推广】如图2,当点不与重合时,四边形还是平行四边形吗?如果是,请证明;如果不是,请说明理由;
(3)【模型应用】若是边长为4的等边三角形,点是的中点(如图,请直接写出的长.
3.(2020-2021高新区八年级(下)期末·20)(10分)在学习了图形的旋转知识后,某数学兴趣小组对教材中有关图形旋转的问题进行了进一步探究.
(1)问题梳理:
问题呈现:如图1,点在等边的边上,过点画的平行线,在上取,连接,则在图1中会产生一对旋转图形.
请结合问题中的条件,证明:;
(2)初步尝试:
如图2,在中,,点在边上,且,将沿某条直线翻折,使得与重合,点与边上点重合,再将沿所在直线翻折,得到,则在图2中会产生一对旋转图形.若,,连接,求的面积;
(3)深入探究:
如图3,在中,,,,点是边上的任意一点,连接,将线段绕点按逆时针方向旋转,得到线段,连接,求线段长度的最小值.
4.(2020-2021金牛区八年级(下)期末·20)(10分)如图1,在等边三角形中,于,于,与相交于点.
(1)求证:;
(2)如图2,若点是线段上一点,平分,,交所在直线于点.求证:.
(3)如图3,若点是线段上一点(不与点重合),连接,在下方作,边交所在直线于点.猜想:,、三条线段之间的数量关系,并证明.
5.(2020-2021锦江区八年级(下)期末·20)(10分)如图,为的对角线,,平分,为射线上一点.
(1)如图1,在延长线上,连接与交于点,若,;
①当为中点时,求证:;
②当时,求长度;
(2)如图2,在线段上,连接与交点于,若,,试探究,,三条线段之间的数量关系,并说明理由.
7.(2020-2021双流区八年级(下)期末·20)(10分)如图1,在中,,是的一条角平分线,为的外角的平分线,,垂足为.已知,.
(1)求证:四边形是矩形;
(2)如图2,延长至点,使,连接,为的中点,连接,.求的长.
(3)如图3,在(2)问的条件下,为边上的一个动点,连接并延长交延长线于点,连接,为的中点,求点从点运动到点时,点所经过的路径长.
8.(2020-2021天府新区八年级(下)期末·20)(10分)在中,,设,将绕着点顺时针旋转,得到(点,分别与,对应),连接.
(1)如图1,当点在线段的延长线上时,若,求的长;
(2)如图2,当点在如图所示位置时,过点作交线段的延长线于,与相交于点,连接,.求证:四边形为平行四边形.
(3)在(2)的条件下,如图3,连接,若,,求的长.
9.(2020-2021武侯区八年级(下)期末·20)(10分)已知点是正方形的边上的动点,连接,过点作,交的延长线于点.
(1)如图1,求证:;【K型全等】
(2)点为正方形的对角线上一点,连接,,,且.
(ⅰ)如图2,求的度数;【构造K型全等】
(ⅱ)如图3,过点作,分别交,,于点,,.若,,求的长.【等边模型】
10.(2020-2021新都区八年级(下)期末·20)(10分)(1)如图1,与都是等边三角形,联结和.求证:.
(2)如图2,四边形和四边形都是正方形,连接和.探究线段和有怎样的数量关系和位置关系?并证明你的结论.
(3)如图3,在图2的基础上,连接,将正方形绕着点旋转到某一位置时,恰好使得,.求出此时的度数.
1.(2020-2021成都七中嘉祥外国语学校八年级(下)期末·27)(10分)如图1,△ABC的边BC在直线l上,AC⊥BC,且AC=BC,△EFP的边FP也在直线l上,边EF与边AC重合,且EF=FP.
(1)在图1中,请你写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系并说明理由;
(2)将△EFP沿直线l向左平移到图2的位置时,EP交AC于点Q,连接AP,BQ.猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系,并证明你的猜想;
(3)将△EFP沿直线l向左平移到图3的位置时,EP的延长线交AC的延长线于点Q,连接AP,BQ.你认
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