《古人谈读书》公开课课件-一城山色半城湖制作.pptx

24.古人谈读书

第八单元《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》根据题目猜测一下这个单元学习的主要内容可能与什么有关？

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋苏轼经典书籍读书方法读书态度本单元主要学习与读书有关的哪些内容？

根据表达的需要，分段表述，突出重点根据要求梳理信息，把握内容要点阅读习作本单元除了学习好的读书方法和态度还有哪些学习任务。

情景任务近期我校“明德书院”预招生一批新学员，无论你是初涉国学的好奇者，还是深谙其道的雅士，明德书院都热忱欢迎你的加入。要想顺利进入“明德书院”同学们还需要通过以下四关，才能获得录取通知书。

第一关：品读书之韵，赏文字之美第二关：悟读书之理，明智慧真谛第三关：习读书之法，领学问之妙第四关：明读书之魂，品文化底蕴情景任务招生标准：德才兼备，热爱国学，求知若渴，心向明德。

起活动一：品读书之韵，赏文字之美子任务一：跟着圣贤学读书

品读书之韵，赏文字之美任务壹《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。

行业PPT模板/hangye/品读书之韵，赏文字之美任务壹这种格式叫——语录体。

行业PPT模板/hangye/品读书之韵，赏文字之美任务壹这一则文言文和我们之前学过的文言文有什么不同？知之/为知之，不知/为不知，是/知也。敏而/好学，不耻/下问。默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。我非/生而知之者，好古，敏以求之/者也。学/如不及，犹恐/失之。吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如/学也。——《论语》

品读书之韵，赏文字之美任务壹知之为知之，不知为不知，是知也。zhì知之为知之，不知为不知，是知也。知：同“智”，智慧的意思。

品读书之韵，赏文字之美任务壹默而识之，学而不厌，诲人不倦。识：记住。huìzhì厌：满足。诲：教诲。识厌诲

品读书之韵，赏文字之美任务壹敏而好学，不耻下问。学如不及，犹恐失之。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。好：喜好。好好hào好学：喜欢学习。好古：喜欢古代文化或典籍。

品读书之韵，赏文字之美任务壹我非生而知之者，好古，敏以求之者也。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。和我们平时读书有什么不同？///

知之为知之不知为不知是知也敏而好学不耻下问默而识之学而不厌诲人不倦我非生而知之者好古敏以求之者也学如不及犹恐失之吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也

敏而好學不恥下問默而識之學而不厭誨人不倦我非生而知之者好古敏以求之者也學如不及猶恐失之吾嘗終日不食終夜不知之為知之不知為不知是知也寢以思無益不如學也

承活动二：学读书之意，明智慧真谛子任务一：跟着圣贤学读书

小组合作学习1.小组内一人一句轮流再读课文，小组成员互相纠正读音。2.借助注释或联系生活，与小组成员说说意思。

知之为知之，不知为不知，是知也。知道同“智”，智慧知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这句话讲的是（学习态度学习方法）。告诉我们什么道理？要以诚实的态度对待学习，要实事求是。一读二解三悟

知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》注释②[敏]此处指聪明。⑨[敏]此处指勤勉。②⑨

借助注释，读文说意。2.敏而好学，不耻下问。句意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。指聪敏。好（hào）：喜欢。以……为耻。

悟读书之理，明智慧真谛任务贰这句的话意思：默默的记住知识。默而识之默默：默默

借助注释，读文说意。默而识之，学而不厌，诲人不倦。句意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。默默地。识（zhì）：记住。满足。教诲。3.

借助注释，读文说意。4.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。句意：我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。勤勉古代文化非：不是

悟读书之理，明智慧真谛任务贰这个字的本意是“赶上、追上”。那“不及”就是赶不上。学如不及学习赶不上。及：赶上。及

借助注释，读文说意。5.学如不及，犹恐失之。句意：学习就像追赶什么似的，恐怕赶不上，学到了还恐怕会丢失。追赶上好像

借助注释，读文说意。6.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。句意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。曾经睡觉，休息用来启发：学思结合

知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。