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猫咪本领大教学设计二年级综合实践课程

【活动目标】：

1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；

2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；

3．喜欢参加体育活动。

【活动准备】：

场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、

录音带。

【活动过程】：

1．引起活动兴趣。

教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把

西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹

球跳、单手举球走、坐地夹球走……

3．小猫学习“抓老鼠”的本领。

出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

练习一：钻过小小老鼠洞。

要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

练习二：追抓小老鼠。

配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的

支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。

(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过

去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从

消防柱滑下来等。

(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。

教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要

让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手

要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”

启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来

的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

评析：

刘老师执教的这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质

优的活动。具体我们从这几方面看到：

1．教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展

水平，利用大型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去

组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。

2，把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。

幼儿玩游戏“常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思是一个“变”

字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新，才能深深吸引幼儿进

入角色，参与活动过程。如活动开始时，“小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在

返家途中不能把瓜掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐

声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时，自己想办法将“西瓜”

送到奶奶家(必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来)。又如，在“小猫学习

抓老鼠”游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高)，在大型活

动玩具的

绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择

捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”，整个

活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。

3．教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。

整节活动，刘老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把

握准确，如：有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来)，有时轻声一

些(如“老鼠从洞里出来了，不要出声”)等等，幼儿从教师的语言中得到了

肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的

一个环节。

一、游戏目的

1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

二、游戏准备：

１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

三、游戏过程：

〈一〉开始部分：

1、幼儿听