部编版初中语文八年级下册第21课《北冥有鱼》教案 .pdfVIP

《庄子》二则教案

一、教学目标

1、知识目标:

了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。

2、能力目标:

体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。

3、情感目标:

学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。

二、教学重点、难点

1.了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。

2认识庄子机智与巧妙的辩论风格，启发学生把握自然万物的真理。

四、课时：两课时

五、教学方法：朗读法、讨论法、延伸法

教学过程：

第一课时《北冥有鱼》

一、情境导入

有这么一个人，他做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。梦醒后，他

自己糊涂了：是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己？这个人就是庄子。

今天我们就来学习他的两篇短文，了解其人其事。

二、检查学生课前准备情况。

1、作者介绍

庄子（约前369-前286），姓庄，名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。

战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派——

庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，与老子齐名，被称为

“老庄”。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微

妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文

学”。著作有《庄子》一书。

2、相关作品资料。（教师补充）

《庄子》又名《南华经》，是道家经典之一，是战国中期庄子及其后学

所著，与《老子》《周易》合称“三玄”。今存33篇，内篇7篇、外篇15

篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，

文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后

世文学的发展也有着深远的影响。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就

是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学

的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之

作，莫能先也。”

3.题目解说

《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》，题目是编者加的。

三、初读课文（读课文时注意正音、句读、节奏，把握人物对话的语气、

表情，体会语感），结合书下注释，疏通文意（采用圈点勾画的方法记录

不理解的词句）。

1、生字

北冥(míng)鲲鹏(kūn)抟(tuán)齐谐(xié)

正色邪(yé)

2、把握重点字词

（1）北冥有鱼：冥：同“溟”，海。

（2）怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

（3）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也：抟：盘旋飞翔；扶摇：

旋风；去：离开；以：凭借；息：气息，这里指风。

（4）野马：山中的雾气，奔腾如野马。

3、通假字

北冥有鱼“冥”通“溟”，海

其正色邪“邪”通“耶”语气词呢、吗

4、古今异义：

怒而飞。（古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀；今义：愤怒。）

海运则将徙于南冥。（古义：海水运动；今义：用船舶在海洋上运输。）

野马也，尘埃也（古义：山中的雾气，奔腾如野马；今义：一种动物的

名称。）

5、一词多义：

去以六月息者也。（名词，气息，文中指风）

生物之以息相吹也。（名词，气息）

其名为鲲。（动词，是）

化而为鸟。（动词，成为）

6、文言虚词

化而为鸟。（连词，表顺承）

怒而飞。（连词，表修饰）

其正色耶？（连词，表示选择）

其视下也（代词，指大鹏）

鲲之大（助词，用于主谓之间，可不译）

鹏之背（助词，的）

其翼若垂天之云（助词，的）

鹏之徙于南冥也（助词，用于主谓之间，可不译）

生物之以息相吹也（助词，用于主谓之间，可不译）

天之苍苍，其正色邪（助词，用于主谓之间，可不译）

7、词类活用：

《齐谐》者，志怪者也。（