《美丽文字 民族瑰宝（第三课时）》课件.pptxVIP

《美丽文字民族瑰宝（第三课时）》;不同时期人口的迁移，把我国的汉字带到了很多国家。;;;请大家猜猜这是什么意思：中国を愛しています;说一说;是指虽不在同一个地方，未享同一片山川，但当人们抬头时，看到的是同一轮明月。;这句话曾绣于日本长屋亲王赠送大唐的千件衣物上，鉴真大师被打动，决心东渡，因此被视为中日交流的象征。;我还知道日本有个京都汉字博物馆，博物馆的设计非常精巧，它的中央是一个巨大的5万汉字塔，上边收录了日本最大的汉字词典《大汉和辞典》中的汉字。;1000多年前日本

高僧空海的书法作品

《风信贴》（局部）;;我们组来汇报汉字文化圈的一个国家——韩国。我在去韩国旅行时，从很多古建筑的牌匾看到过汉字，和我们的汉字一模一样，看来汉字很早以前，就传入到了朝鲜半岛。;;我去过新加坡，走在路上，和北京的街道真的没什么区别，我还知道新加坡收录了简体汉字2000多个呢。;我看到了福字，还有广告牌都是汉字，以及舞狮子和汉服，看来新加坡文字与文化和中华文明一脉相承，在世界上中华文明会继续发扬光大。;;汉字对周边国家的发展作出了重要贡献,朝鲜半岛、越南、日本和新加坡，都曾使用汉字来记录本民族语言，在汉字的基础上创造发展自己的文字。;;;;我认为写毛笔字在不知不觉中拉近了我们与外国人之间的距离，营造了积极向上、健康文明文化氛围，同时也促进了中国书法文化的传播。相信此次活动能让他们更好地学习中华文化，学习汉语，共创美好的明天。;;王选就是当代毕昇，它使我们告别了铅与火，在汉字信息处理领域，掀起了一场革命。;;;;影响深远的汉字

促进文化发展增进国际交流

;1了解汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。;一、填空题。;3.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。?;二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“?”);9.甲骨文是我国最???的文字。(√);三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里);5.《多宝塔碑》是唐朝书法家(A)撰写的碑文。;四、连线题。;五、简答题。;比如王羲之的《兰亭集序》，柳公权的《玄秘塔碑》。;六、拓展题。;1.汉字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，你体会到了什么呢？;“孝”的古汉字，上边是“老”字，表示老人，下边是“子”字，表示子女。总体来说，表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道的意思。“信”的古汉字，左边是“人”，右边是“言”，就是告诉我们要讲究诚信。“忠”的古汉字，本义是真诚无私、尽心敬业，提醒我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。