江苏省连云港市外国语中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题(无答案）.pdfVIP

连云港外国语学校2024-2025学年度第一学期

九年级12月阶段性测试语文试题

一、积累·运用(30分)

法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思考的苇草。”

班级开展“善于思考”主题学习活动，同学们积极参与。

(一)

1.阅读下面的语段，完成相关任务。(12分)

我们所学的第五单元的课文都是议论性文章，它们闪烁着思想的光芒，体现思想的力

量。《中国人失掉自信力了吗》一文于质疑和批驳中彰显了的重要性；《怀疑与学问

》强调怀疑精神在治学过程中的重要作用，只有善于才能收获真知；罗迦·费·因格告

诉我们“正确答案只有一个”这种根深dì()固的模式要改变；人民教育家陶行知先生

则大声宣告：要进行创造，不可自bào()自弃。

人之思想，非天生而就，乃后天积淀、磨砺与感悟所凝结。巴尔扎克曾说，“一个能

思考的人，才真正是一个力量无边的人。”生活中，我们需要通过思考来筛选真伪、辨别

shì()非、洞察生活、审视自我。只有独立思考，我们才能在纷繁复杂的世界中保持清醒

的头脑和深刻的见解。

(1)根据拼音写汉字。(3分)

(2)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)

A.思辨、思考、思维B.思考、思辨、思维

C.思辨、思维、思考D.思考、思维、思辨

(3)对文中划波浪线处复句类型的判断，正确的一项是()(3分)

A.假设复句B.条件复句C.因果复句D.选择复句

(4)请你就语段中画横线的语句，发表自己的看法。(3分)

(二)

小宇对“思”这个字产生了浓厚的兴趣，想撰写一份研究报告，用“说文解字”“文化探

源”“漫画明理”“收获启示”四个板块展示成果，请你帮助他完成具体任务。(18分)

【说文解字】

2.小宇查阅资料，发现金文“思”字()中的“”是由心脏的图形演变而成的，有几分像人的

脑袋；“⊗”是“囟”字的象形，代表人的脑袋。后来在演变的过程中“囟”字变成了“田”，“

思”就成了我们现在所见的模样。请你结合他的发现，探究“思”字的本义。(2分)

【文化探源】

3.小宇发现“思”经常出现于古诗文中，于是拟写了一份阅读感悟，请你在横线处补写相应

的内容。(8分)

“思”无处不在。杜甫在战乱中用“露从今夜白，①”抒发深沉的乡思；韩愈

面对“左迁”的事实，用满怀的幽怨诉说“②，肯将衰朽惜残年”的忧思；刘长卿

把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，以

“③，湘水无情吊岂知”表达对先贤的追思；许浑登上了咸阳城楼，生出了“一

上高城万里愁，④”的愁思；温庭筠晨起早行，借“因思杜陵梦，⑤”

寄托无法抑制的旅思；李商隐以“⑥，夜吟应觉月光寒”道尽了悲苦的相思；范

仲淹虽遭贬谪，但忧国忧民之心不改，抒发了“先天下之忧

而忧，⑦”的哲思；张岱面对“⑧，天与云与山与水，上下一白”的美

景，含蓄委婉地表达了对故国的哀思。思，既有情感的表达，也有理性的分析，它使人在

困境里寻得慰藉，于平凡中洞察哲理，在岁月长河中激荡起一簇簇闪光的灵魂。

【漫画明理】

4.小宇发现这幅漫画反映了当下部分同学的学习现状，请你描绘画面内容并概括漫画揭

示的问题。(4分)

【收获启示】

5.小宇联想到《论语》中关于“思”的表达非常丰富，请你结合他摘录的两条语录，谈谈

“思”的重要性。(4分)

(1)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(