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每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【必威体育精装版】版八年级语文下册第六单元21庄子二则教案新人
教版
1.了解《庄子》及庄子的生平、思想.。
2.积累文言词语,准确翻译课文.。
3.理解文意,理清思路.。
1.理解文意,理清思路.。
2.把握寓言中的形象,理解寓意.。
第1课时《北冥有鱼》
一、新课导入
由《庄周梦蝶》的寓言故事导入.。
从前有一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶.。
自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周.。突然梦醒了,却是
僵卧在床的庄周.。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变
成了庄周?庄周与蝴蝶必定有区别,这就是所说的化为物(指大道时
而化为庄周,时而化为蝴蝶).。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
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每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
二、认识庄周
庄子名周,战国时期宋国人.。他继承和发展了老子的哲学思想,
是道家学派的重要代表人物,世人并称“老庄”.。庄子对待生活的
态度是:一切顺其自然,“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若
命”“清静无为”.。政治上主张“无为而治”.。
三、介绍《北冥有鱼》
《北冥有鱼》选自《逍遥游》.。《逍遥游》是《庄子》中的第一
篇,在全书中占有特殊地位.。“逍遥”也写作“消摇”,意思是优
游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动.。
四、自读课文,翻译重点句子
学生结合注释朗读课文.。学生自读课文两遍,然后抽一学生朗
读,教师指正读音,全班同学齐读.。
学生结合注释疏通文意,并提出疑问.。
句子翻译:
(1)怒而飞,其翼若垂天之云.。
奋起而飞,它的翅膀就像悬挂在天空的云彩.。
(2)南冥者,天池也.。
南海,就是天然形成的水池.。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
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每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
(3)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也.。
(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开了
(北海).。
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果.。
五、再读课文
1.文章标题为“北冥有鱼”,后来怎么又写鸟了?
鸟是由鱼变化而来的.。鲲的体积有几千里,变成鸟后,鸟的背
部不知有几千里.。说明庄
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