新形势下如何让大学语文与时俱进.pdf

科技信息0高校讲坛0SCIENCE＆TECHN0LOGYINFORMATION2013年第11期

新形势下如何让大学语文与时俱进

钟世华

(赣南医学院，江西赣州341000)

【摘要】长期以来，中学教育与大学教育互为漠然状态，彼此缺乏交流与沟通，原本是系统化的教育链条，被人为地隔断，甚至出现了中学

和大学只有业务上的往来而无实质性地沟通，致使大学语文这门课程在大学里的处境非常得尴尬。要提高大学生的人文素质，大学语文起着至

关重要的作用

关【键词】大学语文；教学方法；教学内容

大学语文这门课程在大学里的处境是非常尴尬的．许多高校甚至术相结合

都不开这门课．而现在的大学生的人文素质确实是人们普遍关心的问

在网络环境下．学生接触新知识的途径增多，视野得到拓展，独立

题之一．从大学生的语言艺术和平时的论文可以看出，很多错字．甚至

闹出笑话，这的确是一个非常值得引起重视的问题。而长期以来．中学自主的意识增强．网络信息的复杂给大学语文课带来的挑战是传统的

教学方法已不能适应学生的发展。如何提高教学方法．才能更好地适

教育与大学教育互为漠然状态．彼此之间缺乏交流和沟通．原本是系

统化的教育链条．被人为地隔断．甚至出现了中学和大学只有业务上应学生的接受能力．教师不再被认为是他们获取知识的唯一途径。缘

于此．大学语文的教学方法可以从以下几个方面尝试：一是，教学方法

的往来而无实质性的沟通《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就

“多管齐下”。适时采取探究式教学、合作式教学，大学的教育不再是让

特别强调．要把中学教育与大学教育衔接好在大力提倡素质教育的

学生知“其然”，而应该注重学生的研究能力、创新能力的培养．让学生

时代背景下．我觉得大学语文起着至关重要的作用

进入知“其所以然”的探索过程。二是，以现代网络技术为依托．打破传

1大学语文的教育内容多样化。注重工具性与人文性相结合统的教学方法．让网络融人到教育教学中。网络提供了丰富的学习资

源、教学资源，网络化的学习环境为我们提供了一个、图、文、声并茂，

“根据教育部中文教学指导委员会的调查．目前大学语文课程的

虚拟现实又兼具人机交互和人人交互的教学方式。网络语境下的大学

定位比较混乱。比如课程设置．各校可谓各自为政．没有相对规范的设

语文教学包括“教学内容的网络信息化、教学过程的对等互动式教学、

置。又比如课程定位．侧重综合文化素质培养的有69所．侧重写作能

教材选编、文本诠释的多元开放。”目前，全国大语界广泛关注构建大

力培养的有17所．侧重文学鉴赏能力培养的有43所．还有侧重中国

学语文网络教学平台．探索教学新模式．率先进行新模式探索的南开

古典文学阅读能力培养的有28所”笔者认为．各个高校应该根据自

大学等院校已经建成多个大学语文课程网站．全部学习资源、教学资

己的特色办学．制定自己独特的教学模式和教学内容一些学校把大

源网络化．通过网上留言、BBS论坛、QQ聊天、E—MAIL等方式实现教

学语文看作是单纯的基础课和工具课．强调大学语文教学要适应社会