班级文化评比方案附细则和评比表.pdf

仅供个人参考

沅江市新安学校班级文化建设评比方案

班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长

起着重要的作用。为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造

班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校

特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、

和谐、轻松的成长环境。学校决定开展本学期第一次班级文化建设评

比活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，

培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲

学习、讲奉献的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行

为蔚然成风。

一、评比时间暂定于5月25日左右

二、评委小组

组长：曹政邦

副组长：许治平陈昌

成员：张文初冷枭徐建华雷文广王志安各班班主任

三、班级文化建设的具体内容

（一）班级物质文化建设

紧扣：让每个角落都会说话

1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向

上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，

有创意。

2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，

无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯

罩、电风扇等无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。

3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，

不得用于商业用途

仅供个人参考

有特色，并定期更换。

4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全

知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的三个版块以上，

能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果

好，质量高。

（二）走廊和过道物质文化建设

1、走廊展示的作品不能有过期、破损等现象。

2、设计美观、大小合适、制作精美。

3、力求创新彰显各自特色。

（三）学习小组建设

为了强化合作学习小组的团队功能，增强小组内的凝聚力，小组

要进行必要的文化建设。小组文化建设包括制定组名、口号、组训、

组规、组徽、组牌、组歌、目标等项内容，并要做到能够大声背诵出

这些内容。

1.创设组名。各学习小组根据自己的特点，创设富有个性、积极

向上、朝气蓬勃的组名，以表达全组同学的理想或誓言，使本学习小

组相互鼓励、奋发向上、团结协作。组名可以是在老师的指导下确定，

也可以是小组成员共同商议，但一定要获得全体组员的认可。

2.形成组训。学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，

形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、增强小组凝聚力。

3.制定组规。学习小组成员通过讨论形成自己组的组规，主要针

对自学、讨论、展示、作业的完成与收交、自主学习的纪律及学习目

标的达成等方面制定出基本的规范要求，确保每个同学都能明确每个

学习环节的具体做法。组规最好要具体简洁，明文规定哪些必须做到，

哪些坚决不能做，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行。

不得用于商业用途

仅供个人参考

4.确定目标。小组讨论后，制定本小组阶段目标和长期奋斗目标。

围绕“遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩”等方

面确定目标，各小组至少要确定以下几个目标：每名小组成员的学期

成绩目标，每月月考成绩目标；二是小组在每月和每学期评比中的目

标；三是每小组每行为规范的表现目标。做到目标清晰，人人明确。

5.制作组牌。以班为单位，统一制作学习小组标志牌，将各小组

创设的组名，形成的组训，制定的组规，确定的目标，张贴到本组桌

面或在教室上墙展示，接受全班同学监督，提醒本组成员践行组训，

遵守组规，自主学习，自我管理，时刻警醒、激励团队不断进步。

合作学习文化建设还要包括以下一些举措或活动：

（1）合理利用班内墙报（公告栏等）对合作学习的成果进行展示。

小组合作学习的后续工作不能停滞，要及时让学生享受到学习所带来

的成就感和快乐。成果包括学生得到的喜报、老师的即时性评语、小

组内课上课下集体完成的手抄报、艺术作品，特色作业等，展示可以

通过班级墙报、板报、班刊即时地展现。

（2）黑板报、小黑板内容等也是小组合作文化的一部分。将前后

黑板、小黑板分成同等多的部分，对应小组的个数每小组一块。除了

板书板演所需的地方外，其它边角都是