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小班社会我们都是好朋友教案

小班社会我们都是好朋友教案

小班社会我们都是好朋友教案1

活动目标：

1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

活动过程：

(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋

友!激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，

要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁

出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲

脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出

来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来

欢迎好朋友吗?

2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐游戏

1、音乐游戏：碰一碰

2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友

们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起

玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。

(四)总结活动

1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可

以做什么事情呢?

2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架

的..(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，

玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更

不能打架。因为我们都是好朋友。

活动反思：

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方

法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面—

—合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动

以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只

有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经

验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更

清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有

经验进行梳理和整理。

小班社会我们都是好朋友教案2

活动目标：

1.了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼方式。

2.认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备

活动准备：

1.不同肤色的娃娃或图片。

2.收集幼儿和好朋友的照片,制作成PPT。

活动过程：

一、兴趣导入

1.音乐游戏“找朋友”。

2.提问:“你有好朋友吗?你的朋友是谁?”

二、基本部分

1.分享和朋友间的故事:

播放朋友PPT,请孩子们来分享自己的好朋友是谁,在一起做的事情。

说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼?

教师总结,和好朋友在一起可以做的事情,遇见好朋友时要礼貌的打

招呼。

2.不一样的朋友:

老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的?哪

里不一样？

小结:不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。

3.打招呼大不同:

教师:来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不

同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到

小朋友很有礼貌了。

教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿:美国人:Hello，互

相拥抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，双手贴大腿弯腰90度鞠躬；

法国:bonjour，互相碰脸颊；泰国:(Swasdi)，双手合十。

请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。