《蚕的生长变化作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》完整版.pdfVIP

《蚕的发展变化》作业设计方案

第一课时

一、教学目标

1.知识目标：同砚能够了解蚕的发展发育过程，精通蚕的发

展变化规律。

2.能力目标：培育同砚观察、试验和数据分析能力。

3.情感目标：激发同砚对自然界生物的热忱和保卫认识。

二、教学内容

本次作业的主要内容为蚕的发展变化，包括蚕的发展阶段、

发展规律及与环境的干系等方面。

三、教学重难点

1.重点：蚕的发展过程及其规律。

2.难点：蚕的发展与环境的干系。

四、教学方法

1.观察法：同砚通过观察蚕的发展变化，了解蚕的生命周期。

2.试验法：设计试验，观察蚕在不同环境条件下的发展状况。

3.谈论法：鼓舞同砚进行小组谈论，分享观察结果，加深对

蚕发展变化的理解。

五、作业设计

1.观察蚕的发展变化：同砚自行筹办若干只蚕，每日观察记

录蚕的发展变化并制作观察日志。

2.试验设计：同砚设计蚕在不同温度、湿度和光照条件下的

发展试验，并记录试验结果。

3.报告撰写：同砚依据观察和试验结果撰写蚕的发展变化报

告，包括发展规律、环境因素对发展的影响等内容。

六、评判方法

1.观察日志评判：评判同砚观察蚕的记录是否准确详尽。

2.试验结果评判：评判同砚试验设计的合理性和试验结果的

准确性。

3.报告评判：评判同砚报告的完备性、逻辑性和科学性。

七、教学资源筹办

1.蚕的培育箱及蚕。

2.观察记录表。

3.试验器械及材料。

八、作业设置建议

1.观察和试验时间：建议同砚用一个周期的时间观察和记录

蚕的发展变化，试验时间可定为一周。

2.报告撰写时间：同砚可依据观察和试验结果，用一周时间

完成蚕的发展变化报告。

九、延伸拓展

1.比照其他昆虫的发展变化，探讨其生态意义。

2.蚕丝的用途及制作过程。

十、总结

通过本次作业设计，旨在援助同砚深度了解蚕的发展变化，

培育其观察、试验和数据分析能力，引导同砚热忱自然，关注生

物多样性保卫。期望同砚能够在实践中获得成长和收获，开阔视

野，提高综合素养。

第二课时

一、教学目标：

1.了解蚕的发展发育过程，精通蚕的发展变化规律；

2.培育同砚的观察力和动手能力，提高同砚对自然界的熟识

和探究能力；

3.培育同砚的合作认识和团队精神，培育同砚的试验设计和

数据分析能力。

二、教学内容：

1.蚕的发展发育过程；

2.蚕的发展变化规律；

3.蚕的发展环境要求。

三、教学重难点：

1.蚕的发展发育过程的观察和记录；

2.蚕的发展变化规律的分析和总结。

四、教学方法：

1.实地观察法：指挥同砚到蚕室观察蚕的发展发育过程；

2.动手试验法：设计简易的试验让同砚亲自动手进行观察和

记录；

3.谈论沟通法：组织同砚进行小组谈论，分享观察结果，总

结规律。

五、教学过程：

1.引入：通过图片、视频等方式介绍蚕的发展发育过程，引

发同砚爱好；

2.实地观察：指挥同砚到蚕室观察蚕的发展过程，让同砚亲

眼看到蚕的发展变化；

3.动手试验：设计试验让同砚进行蚕的发展观察，鼓舞同砚

自主设计试验，提高同砚的试验设计能力；

4.谈论总结：组织同砚进行小组谈论，分享观察结果，总结

蚕的发展规律；

5.作业：安置作业让同砚对蚕的发展变化进行总结和归纳。

六、教学评估：

1.观察记录：通过同砚的观察记录，评估同砚对蚕的发展变

化的精通水平；

2.试验报告：要求同砚提交试验报告，评估同砚的试验设计

和数据分析能力；

3.谈论表现：评估同砚在小组谈论中的表现，考察同砚的合

作认识和团队精神。

七、拓展延伸：

1.组织同砚参与蚕的养殖实践活动，让同砚亲身体验蚕的发

展过程；

2.