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德育心得体会优秀5篇

德育活动方案篇一

一、指导思想：

从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿

童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、重点工作：

(一)、行规方面：

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，

什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范

带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把

每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。

4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，

必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯

5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利

用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使

学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。

(二)、家庭教育方面：

1、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门

家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型

家庭做到上门指导。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

(三)、推进温馨教室创建和校园文化建设。

1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班

级特色。

2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等

宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪

念日，开展专题教育活动。通过“学雷锋纪念日”“清明节”、“五一劳

动节”、“端午节”、“六一儿童节”等活动，将中华民族的传统节日、

纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认

同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。

4、根据学生的年龄特点，发挥教师们的聪明才智，争创年级组、班

级特色文化，积极开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互交

流。

德育活动方案篇二

一、评选范围及条件

(一)评选范围：

全区中小学(含中等职业技术学校和特殊教育学校)在职在岗班主任；

在职在岗德育管理干部(中层及以上德育管理干部)。

(二)评选条件：

1.资格条件

(1)班主任：担任班主任工作六年及以上；德育管理干部：担任学校

德育管理工作三年及以上。

(2)具有相应学段高级教师职称(小学具有小学高级教师职称，中学具

有中学高级教师职称)。

(3)近五年来，年度考核等级为合格，至少有一次年度考核或专技考

核等级为优秀。

2.基本条件

(1)师德风尚高。热爱人民教育事业，模范遵守《中小学教师职业道

德规范(修订)》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。坚持德育为先，

立德树人，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，受到学生、家长的

一致认可。未发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取

私利等师德问题。

(2)工作成效好。坚持工作在中小学德育一线。德育管理干科学有效

地开展德育管理，学校德育工作目标定位明确、措施具体得力、成效显著，

得到区域内同行的普遍认可；班主任所带班级班风正、学风好，学生朝气

蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐。

(3)创新能力强。严谨笃学，潜心钻研，积极、主动学习新知识、新

科学、新技能。德育管理干部在提高学校德育针对性、实效性和感染力，

解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法；班主任善

于结合班级和学生实际，积极创生出符合学生实际的德育工作和班级管理

的规律、经验。

3.区别条件

(1)德育管理干部：学校德育工作成效显著，特色突出，近五年来，

学校承担区级及以上德育现场会或者观摩活动一次，或学校(个人)获得市

级及以上德育工作专项表彰。承担学科教学任务者，所任教班级学科教学

质量居同类班级中等及以上。撰写的有关德育方面的论文、经验总结两次

及两次以上在市级及以上获奖(近五年来，至少一次在市级及以上获奖)，

或者撰写的有关德育方面的专著在市级及以上范围发表。近五年来，承担

或者参与区级重点德育研究课