冀教版数学三年级上册6.2《简单图形的周长》说课课件.pptx

义务教育冀教版三年级上册第六单元《简单图形的周长》说课

目录使用教材教学对象教学内容教学目标教学方法教学过程

本课时在学生已初步认识长方形和正方形基础上，深入探究简单图形周长计算。教材通过实例引导学生理解并运用周长公式，注重知识的循序渐进与实际应用结合。使用教材

学情分析三年级学生已对图形有一定认知，但在准确理解周长概念并灵活计算简单图形周长方面可能存在困难。他们思维逐渐从直观向抽象过渡，需借助直观教具辅助学习。

教学重点掌握长方形、正方形及简单组合图形周长的计算方法。教学难点理解简单组合图形周长的计算思路，能准确分析其组成并运用合适方法计算。。教学内容

知识目标学生能准确计算长方形、正方形及简单组合图形的周长，掌握相关计算公式。通过动手操作、小组合作等活动，培养学生的空间观念和解决问题能力。激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。教学目标能力目标情感目标

主要通过任务驱动展开教学自主探究、合作互助讲授法演示法案例教学提前准备自主探究练习法教学方法

第一环节第二环节第三环节教学过程

复习导入__________________就是图形的周长。封闭图形一周的长度

探索新知张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算:张奶奶走一圈是多少米?12答:张奶奶走一圈是218米。（提示：点击1和2分别出两种算式。）

计算下面图形的周长。

（3+5）×2=16（厘米）5厘米3厘米5厘米4厘米（4+5）×2=18（厘米）2×4=8（厘米）18+8=26（厘米）4厘米3厘米（4+3）×2=14（厘米）基础练习1.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？

1.用16根火柴棒摆出不同的长方形，能摆出几种?分别写出它们的长和宽。(以火柴棒根数为单位)【选自教材P77练一练第1题】长方形的周长=（长+宽）×2（长+宽）=周长÷216÷2=8

3.课堂总结4.布置作业通过这节课的学习活动，你有什么收获？设置梯度练习，分层作业

板书设计简单图形的周长求图形的周长就是求各边的长度总和，计算时能简算就简算。

教学反思在教学过程中，通过多样化活动，学生对长方形、正方形周长计算掌握较好。但在简单组合图形周长教学时，部分学生理解吃力。日后可增加此类图形的拆分、拼接等专项练习，强化学生对组合图形周长计算的理解与运用，同时多给予学生表达思路的机会，及时发现问题并调整教学策略。

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