冀教版数学四年级上册2.1《几百几十的数除以整十数》说课课件.pptx

义务教育冀教版四年级上册第二单元

《几百几十的数除以整十数》

说课

目录

01教材分析02教学目标及重难点03学情分析

04教法学法分析05教学流程06板书设计

一、教材分析

1.

地位与作用：本节课是在学生已经掌握

了除数是一位数的除法以及整十数乘一位数等

知识的基础上进行教学的。它是进一步学习三

位数除以两位数笔算除法的重要基础，起到了

承上启下的作用。通过学习几百几十的数除以

整十数，能帮助学生更好地理解除法运算的算

理，为后续更复杂的除法计算做好铺垫。

一、教材分析

2.

教材内容编排：教材首先通过生活中的

实际情境引出几百几十的数除以整十数的问题，

如分书本、运输货物等，让学生感受到数学与

生活的紧密联系。然后借助直观的小棒图、计

数器等教具帮助学生理解算理，从具体到抽象

逐步引导学生掌握计算方法，最后通过练习题

巩固所学知识。

二、教学目标及重难点

1.让学生掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，

理解算理。

2.结合实际情景经历探索整十数除整十数、几百几十数

的口算方法，并通过自己的感受得出最优的方法。

3..能利用整十数除整十数、几百几十数的口算方法进

行估算，并能应用估算解决实际问题。

二、教学目标及重难点

重点

掌握口算的方法

难点

理解算理，并能应用估算解决实际问题。

三、学情分析

1.

知识基础：四年级学生已经具备了一定的数学运算基础，他们能

够熟练地进行表内除法、除数是一位数的除法以及整十数乘一位数等运算。

但对于几百几十的数除以整十数这种新的除法运算形式，还需要进一步理

解算理和掌握计算方法。

2.

认知特点：这个阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过

渡的时期。他们在学习新知识时，往往需要借助直观的教具、实例等才能

更好地理解抽象的数学概念和运算方法。因此，在教学过程中要注重运用

多种教学手段，如实物演示、多媒体动画等，帮助学生顺利过渡。

3.

可能存在的困难：在学习本节课时，学生可能会在以下几个方面遇到

困难：一是对算理的理解不够透彻，如不清楚为什么要把被除数和除数同

时看成几个十进行计算；二是在计算过程中，容易出现商的位置写错的情

况，尤其是当被除数的前两位够除时，可能会把商写在十位上不熟练。

四、教法学法分析

教法上，采用情境教学法和引导发现法，创

设生活情境，引导学生发现比的意义。

学法上，学生通过自主探究、合作交流，对

比分析除法、分数与比的关系，加深对知识的理

解。

五、教学流程

探究引入

新

课

置

讲

布

授

业

作

课

堂展

小拓

结固

巩

口算下面各组题。新课导入

8÷2＝49÷3＝335÷5＝764÷8＝8

80÷2＝4090÷3＝30350÷5＝70640÷8＝80

探究新知

要往灾区运送250袋大米，需要几辆车才能一次运完?

250÷50＝