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小学语文教学课件之写话过程与内容安排
REPORTING
2023WORKSUMMARY
目录
CATALOGUE
写话过程解析
写话内容安排
写话技巧指导
写话实例分析
PART
01
写话过程解析
选择与课程内容相关的主题，确保学生有足够的背景知识。
确定写话主题
激发兴趣
提供写作素材
通过故事、图片或实际情境，激发学生的写话兴趣。
提供必要的词汇、句型和图片，帮助学生构思。
03
02
01
对学生的作品给予及时评价，指出优点和不足。
及时反馈
挑选优秀作品进行展示，激发学生的写作热情。
作品展示
对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，激励其他学生努力提高。
鼓励与激励
PART
02
写话内容安排
贴近生活
主题应与学生生活实际相关，方便学生联系自身经历和情感。
主题明确
选择一个具体、明确的主题，确保学生有话可说、有内容可写。
激发兴趣
选择能激发学生兴趣的主题，提高他们的写作积极性和创造性。
引导学生通过观察、体验、阅读等多种方式收集素材。
多渠道获取
教会学生筛选出与主题相关的有用素材，并对其进行整理和分类。
筛选与整理
通过素材收集，培养学生的观察力和信息处理能力。
培养观察力
指导学生合理安排文章结构，包括开头、正文、结尾等部分。
结构安排
强调段落之间的逻辑关系，帮助学生理清思路，使文章条理清晰。
逻辑关系
指导学生运用丰富的语言表达方式，提高文章的表现力和感染力。
语言表达
PART
03
写话技巧指导
总结词
准确、流畅、生动
详细描述
在写话过程中，语言表达是关键。首先，要确保语言准确，不出现歧义或误解；其次，要使语言流畅，逻辑清晰，易于理解；最后，尝试使用生动的词汇和形象的描述，使内容更具吸引力。
总结词
分段、层次分明、过渡自然
详细描述
段落结构是文章的整体框架。在写话时，应合理分段，使内容层次分明，易于阅读。同时，要注意段落之间的过渡，使用适当的连接词或过渡句，使内容连贯自然。
规范、准确、恰当
总结词
标点符号是写话中不可或缺的部分，它能帮助读者更好地理解内容。在写话过程中，应规范使用标点符号，确保其准确性和恰当性。例如，句号用于陈述句，逗号用于短句间的停顿，感叹号用于表达强烈的感情等。
详细描述
PART
04
写话实例分析
总结词
内容完整、语言流畅、表达生动
详细描述
选取几篇学生写话的优秀作品，从内容、语言和表达三个方面进行展示。这些作品应具有完整性，语言流畅，表达生动，能够清晰地传达意思，符合写话的基本要求。
内容空洞、语言不规范、表达不准确
总结词
针对学生写话中出现的典型问题进行分析，如内容空洞、语言不规范、表达不准确等。这些问题可能是由于缺乏写作技巧、语言积累不够或对题意理解不准确等原因造成的，需要有针对性地进行指导和纠正。
详细描述
VS
加强写作技巧训练、丰富语言积累、提高审题能力
详细描述
针对学生写话中存在的问题，提出具体的改进建议和策略。例如加强写作技巧训练，包括构思、选材、组织语言等方面的训练；丰富语言积累，鼓励学生多读书、多记笔记；提高审题能力，帮助学生深入理解题意，明确写作目的和要求。
总结词
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