小学语文教学计划六年级.docx

小学语文教学计划六年级

学校语文教学方案六班级时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份方案了。什么样的方案才是有效的呢？以下是我细心整理的学校语文教学方案六班级，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校语文教学方案六班级篇1

教材分析：

本册教材主要由“培育良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册支配了7个单元，每单元支配课文3至4篇，共25篇。此外，每单元支配了习作一篇，共7篇；支配“练习”一个，共7个。连续支配了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。

1、关于培育良好的学习习惯

本册承接前10册“习惯篇”的内容，连续支配了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培育。

2、关于课文

本册教材支配阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相机支配语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对同学进行朗读、背诵、复述等训练。插图新奇精致，富有童趣，有助于同学理解课文内容，培育其形象思维力量。

每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在连续让同学认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让同学扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情颜色，增加词语积累，提高运用力量。四是阅读训练，意在连续提高同学的阅读力量。五是相机支配的“小练笔”。

本册课本仍旧采纳“识写分流”的方法支配生字。要求同学能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需同学熟悉，不列入生字考核范围。本册教材连续支配了推举一本好书的内容。本册推举的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我欢乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读爱好，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

3、关于习作

本册课文仍旧将习作教材列为特地的课文，共支配了7课。每课习作的要求、观看要领、写作要点都作了分析与教导，让同学获得详细明确的习作学问，部分习作支配了范例，以便同学借鉴、迁移。

4、关于练习

全册共支配综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻同学过重的课业负担，又能为老师处理教材和设计教法供应便利。

5、关于语文综合性学习

本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，支配了“小组沟通”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展现”等活动内容。

学情分析：

本班共有60名同学，其中男生32人，女生28人。经过5年的语文学习，绝大部分同学有明确的学习目标，学习态度端正，能仔细听讲，按时完成各项作业。有部分同学思维灵敏，反应敏捷，对待问题有自己的见解，但也有少数同学学习习惯不好，惰性大、基础薄弱、不会读书、积累少，习作水平有待进一步提高。

教学目标：

（一）学习习惯

1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

2、连续培育乐观发言、用心倾听的习惯。

3、连续培育勤于；朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、连续培育勤查字典、主动识字的习惯。

5、连续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿态和方法，并养成仔细写钢笔字和毛笔字的习惯。

6、连续培育自主预习、复习，仔细完成作业的习惯。

7、能够有选择地阅读课外书籍；连续培育读书做记号和留心观看事物的习惯。

8、培育坚持写日记的习惯，能够做到爱惜图书，并养成习惯。

9、培育读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

10、培育自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

11、培育不懂就问何亲于搜集资料的习惯。汉语拼音

连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。

（二）识字写字

1、精确?????认读217个生字。

2、能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把字写端正、写均匀。

3、连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。

4、连续练习写毛笔字，写得端正，纸面洁净。