大象版（2024）五年级上册科学5.2《杠杆》教学设计.docx

大象版（2024）五年级上册科学5.2

《杠杆》教学设计

一、教材分析

1.教材地位和作用

《杠杆》是大象版（2024）五年级上册科学第二单元“简单机械”中的第二课内容。本单元以“简单机械可以帮助人们省力或提高工作效率”为核心概念，通过对不同简单机械的研究，让学生了解简单机械的原理和应用，培养学生的科学思维和实践能力。

杠杆是一种简单机械，它在生活中有着广泛的应用。通过对杠杆的学习，学生可以了解杠杆的原理、分类和应用，为后续学习其他简单机械奠定基础。

2.教材内容结构

教材首先通过一幅学生使用撬棍撬石头的图片引入课题，让学生直观地感受到杠杆的作用。接着，教材介绍了杠杆的定义、五要素（支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂）以及杠杆的平衡条件。然后，教材通过一些实例，让学生了解杠杆的分类（省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆）。最后，教材安排了一个拓展活动，让学生制作一个简易杠杆秤，进一步加深对杠杆原理的理解。

3.教材特点

教材内容贴近生活实际，通过大量的实例和图片，让学生直观地了解杠杆的原理和应用。

教材注重实验探究，通过让学生动手操作实验，培养学生的科学探究能力和实践能力。

教材注重知识的拓展和应用，通过安排拓展活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.科学知识目标

知道杠杆是一种简单机械，了解杠杆的定义、五要素和平衡条件。

了解杠杆的分类，能够区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

知道杠杆在生活中的应用，能够举例说明杠杆在生活中的作用。

2.科学探究目标

能够通过观察和实验，探究杠杆的平衡条件。

能够根据实验结果，分析和总结杠杆的分类方法。

能够运用所学知识，设计和制作简单的杠杆工具。

3.科学态度目标

对科学探究保持好奇心和求知欲，积极参与科学实验和探究活动。

尊重实验事实，敢于提出不同的见解和观点。

培养合作精神和团队意识，能够与同学合作完成实验和探究任务。

4.科学、技术、社会与环境目标

了解杠杆在生活中的应用，认识到科学技术对社会发展的重要作用。

关注科学技术的发展，培养创新意识和实践能力。

树立环保意识，了解科学技术在环境保护中的应用。

三、教学重点

1.杠杆的定义、五要素和平衡条件。

2.杠杆的分类方法。

3.杠杆在生活中的应用。

四、教学难点

1.理解杠杆的平衡条件。

2.区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

3.设计和制作简单的杠杆工具。

五、教学策略

1.探究式教学策略

通过提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、交流与合作等环节，引导学生自主探究杠杆的原理和应用。

让学生在探究过程中，亲身体验科学探究的过程和方法，培养学生的科学探究能力和实践能力。

2.直观教学策略

利用图片、视频、实物等直观教具，让学生直观地了解杠杆的原理和应用。

通过实验演示，让学生观察杠杆的平衡条件和分类方法，加深学生对知识的理解和掌握。

3.合作学习策略

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同探究杠杆的原理和应用。

通过小组讨论、交流和合作，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果。

六、教学准备

1.教师准备

多媒体课件、图片、视频等教学资源。

杠杆实验器材（杠杆、支架、钩码、弹簧测力计等）。

制作简易杠杆秤的材料（木棍、绳子、盘子、钩码等）。

2.学生准备

课前预习教材内容，了解杠杆的相关知识。

准备铅笔、橡皮、尺子等学习用品。

七、教学过程

1.导入新课

教师通过多媒体课件展示一幅学生使用撬棍撬石头的图片，引导学生观察图片并思考问题：“同学们，你们在图片中看到了什么？这个学生在做什么？他使用的工具是什么？这个工具起到了什么作用？”

学生观察图片并回答问题：“图片中看到了一个学生在使用撬棍撬石头。这个学生在用力撬石头，他使用的工具是撬棍。这个工具起到了省力的作用。”

教师引导学生思考：“为什么撬棍能够省力呢？它的原理是什么呢？今天我们就来学习一种简单机械——杠杆。”

设计意图：通过展示图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课教学

认识杠杆

教师通过多媒体课件展示一些杠杆的图片，如撬棍、剪刀、天平、跷跷板等，引导学生观察这些图片并思考问题：“同学们，你们在这些图片中看到了什么？这些工具都有什么共同的特点呢？”

学生观察图片并回答问题：“这些图片中看到了撬棍、剪刀、天平、跷跷板等工具。这些工具都有一个共同点，就是它们都可以绕着一个固定点转动。”

教师引导学生总结杠杆的定义：“像撬棍这样，在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。”

教师通过多媒体课件展示杠杆的五要素（支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂），并结合图片进行讲解，让学生了解杠杆的五要素的定义和作用。

设计意图：通过展示图片，引导学生观察和思考，让学生了解